教师教师
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说句也不夸张的话语，我在数十年上学的光阴中，居然从未见过几个那么真正值得让我去尊敬的老师。或许是我太追求完美太理想化的缘故，每一个老师在我挑剔的眼中，都有着这样或那样的缺点与不足。小学中学的老师也就不说了吧，可是大学里的老师，确实是让我大大的失望了一回。自从大学毕业，我就对老师一向的被给予的过度的美化与褒奖厌恶透了。大学里的老师，有几个是真正的灵魂的导师？我们的大学，确实不缺乏传授技艺知识的匠人，但堪称启迪灵魂的人，究竟有几个？或许与整体的社会潮流与教育氛围有关，我们的大学老师在专业上的确作到了不遗余力，但在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是自己无有能力，还是早就失去了自己的梦想与热情？他们是否连自己曾经的理想都遗忘的干干净净了，变成了物质的坚定不移的维护者与拼尽全力的追求者，他们在获得了这个社会中所能够给予的一个较好较体面的位置之后，把前进把青春把革命把热血早已否定早已熄灭，成了现成系统现成体系的竭力维护者，一句话，他们是否早就成了反动者，再也不愿意看到听见更加青春的人的别样的声音，他们不惜把年轻一代的弥足珍贵的对于世界的新鲜的想法毁灭，借以维护他们此刻的安宁？他们是否早已经妥协，早已背叛了昨天，背叛了那离去不远的追求与曾经那么大的对于世界的信心和梦想？
记起了许多的老师。得志的，上大学的时候，就是循规蹈矩的学生，本科毕业后留校，将来得以机会出国读硕士读博士，专业究竟如何也尚未可知，英文一定是非常的好的，人际关系一定是非常的如鱼得水的。单就凭借这两点，足可以让他在中国的任何一个大学里有一番大的成就。这大的成就是什么呢？获得教授的职称，评上博士生导师的资格，再去担任一个学校的行政职务，然后可以大大方便的申请到大量的科研基金，招收到大批的可以为自己卖命写更多的可以让自己继续维持事态良性发展的文章的研究生，这样，一切都进入了所谓的良性循环。他呢，还要干些什么，不断的去开会，出国考察，申请基金，吃饭，办公室里一大早喝咖啡读报纸。他此时的状态还算是一个上进的人吗？更不要说还是不是一个令人尊敬的国家的栋梁了。
还有什么，不得志的，牢骚满腹，一副市井小人态，那里还有儒雅潇洒的学士风范。专业尚不精深，就算有一副好好的心肠，也是白搭了。何况少却了一个仁厚的心胸。比起专业上进却不通教育的老师来，他们更加的可悲了一层。大学的教育，智慧的层次已经上升到了一个比较高的境界，素质的培养，更多的已经和专业知识不可分离的结合在了一起，专业的知识都不能过关，业务都不能胜任，再怎么谈进一步的塑造年轻一代的身心了。这样的老师，顶多也就称其为一个无用的好人。
这些话本来我都忘却许久了。连同忘却的还有什么呢？好象还有我曾经那么不平的暗想，假如，假如有一天，我要有机会站在讲台上，作一个老师，我将要如何如何的表现。命运嘲讽，我也是仅仅作此一想，因为我从来就没有真正的打算过去当一个老师。我曾经梦想过无数的职业，什么记者，汽车制造工程师，自由职业者，就是从来没有想过真的去当一个老师，可是造化的结果却是鬼使神差，我在大学毕业后，在大学里当上了一名自己所曾经失望所痛恨的老师。我有些傻了。
我一向的看法就是，要固执，不妨固执到底，要偏激，不妨偏激深刻。哪怕意见有失中允之处，也是能够把事物的弊病之处阐发的凌厉尽致了。那么假如我永远都不会做一个真正的老师，那么我就不用真的站在老师的鞋子里做诚惶诚恐的思考了。我至少是异常轻松，异常勇敢的指责老师的不是了，我自己也不用过多的担心，只是把完善老师角色留给那些真正的老师去完成吧。可是现在完了，我的如意算盘打空了，我的嘴巴开始有点嘟囔不清了，俗一点说，我的嘴发软了。我再也不能口无忌惮的发挥自己的关于老师的想法了，我的首要的任务是，先考虑去怎么做好一个我自己满意的老师，至少不要作的象我当年所厌恶所失望的那些老师一样，也至少不要做的最后连我自己的良心都抚慰不了，连我自己最后对于生活世界的信心也丧失了。
我的老师生涯开始了。艰难异常的开始了。业务上为了求精，我教一门课程，常要看几本不同的教材，教案在写好之后，不断的修改，补充，上课前的一晚，还要在床上提前预演一下第二天上课的情景与结构。理科的知识要象文科的一样海阔天空的聊起来，左右援引，上下串通，让学生有兴趣，学的有劲，学的不累，学的有成效，而且从中感受到更广阔的底蕴，是更加的难了些。除了自己的上课方面的把握，还要掌握学生一方的反馈，那又是我所不曾预料到的事情。那么除了教学的任务，还有科研工作，还有自己的学习，还有自己的人格素质方面的培养，这所有的一切，才让我体会到了，作一个我所希望的合格的老师，原来，路途是那么的遥远，那么的艰难。这才想起了少年时候的轻狂与疏忽。
那么怎么办？让我也任由发展吧，不如把昨天的话语忘记，不如把我的青春也背叛。与其苦苦的为了大家看不见摸不到的一个合格的老师的定位与努力而做太多的不为人知的探索与努力，还不如去寻求更为实惠的老路：写写也不会为社会生产力有什么贡献的文章，早些拿到教授的职称，早点拿到博导的资格，早点申请到多多的基金，内心的安稳有谁关心有谁知晓呢？表面上的风光还不够吗？
记起基督的话语：要往窄的门里去！那里走的人也少，路也险恶，但那路是通往天堂的。是啊，有谁可以欺骗自己的良心，有谁可以欺骗得了自己。世上最为珍贵的可能就是为了那些不为人重视的却象金子一样闪光的价值观，道德感，一天天的付出许多从不为人知的努力了。那被人所忽视的但是你内心所珍视的价值，终将成为无价的财富，会还给你一个富足无比的内心的安宁。而这安宁本身，必将成为一个优秀老师的外在不可忽视的体现。那么，不如也让我如此的去做吧，让我，往那窄的门里去。
一个好的老师，现在我有些明白了。真如亨利弥勒当年说的那样：你要唱歌，需要一张嘴，两叶肺，一把吉他或者手风琴，但你最需要的还是你想唱。只要你想唱，那已经是歌了。一个好的老师，你需要的很多，但至少，也是最重要的就是，你必须永远的要想着，你要不惜一切代价的，要做一个好老师！一定要紧紧的抱定这种欲望，永不松手！
说句也不夸张的话语，我在数十年上学的光阴中，居然从未见过几个那么真正值得让我去尊敬的老师。或许是我太追求完美太理想化的缘故，每一个老师在我挑剔的眼中，都有着这样或那样的缺点与不足。小学中学的老师也就不说了吧，可是大学里的老师，确实是让我大大的失望了一回。自从大学毕业，我就对老师一向的被给予的过度的美化与褒奖厌恶透了。大学里的老师，有几个是真正的灵魂的导师？我们的大学，确实不缺乏传授技艺知识的匠人，但堪称启迪灵魂的人，究竟有几个？或许与整体的社会潮流与教育氛围有关，我们的大学老师在专业上的确作到了不遗余力，但在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是自己无有能力，还是早就失去了自己的梦想与热情？他们是否连自己曾经的理想都遗忘的干干净净了，变成了物质的坚定不移的维护者与拼尽全力的追求者，他们在获得了这个社会中所能够给予的一个较好较体面的位置之后，把前进把青春把革命把热血早已否定早已熄灭，成了现成系统现成体系的竭力维护者，一句话，他们是否早就成了反动者，再也不愿意看到听见更加青春的人的别样的声音，他们不惜把年轻一代的弥足珍贵的对于世界的新鲜的想法毁灭，借以维护他们此刻的安宁？他们是否早已经妥协，早已背叛了昨天，背叛了那离去不远的追求与曾经那么大的对于世界的信心和梦想？
记起了许多的老师。得志的，上大学的时候，就是循规蹈矩的学生，本科毕业后留校，将来得以机会出国读硕士读博士，专业究竟如何也尚未可知，英文一定是非常的好的，人际关系一定是非常的如鱼得水的。单就凭借这两点，足可以让他在中国的任何一个大学里有一番大的成就。这大的成就是什么呢？获得教授的职称，评上博士生导师的资格，再去担任一个学校的行政职务，然后可以大大方便的申请到大量的科研基金，招收到大批的可以为自己卖命写更多的可以让自己继续维持事态良性发展的文章的研究生，这样，一切都进入了所谓的良性循环。他呢，还要干些什么，不断的去开会，出国考察，申请基金，吃饭，办公室里一大早喝咖啡读报纸。他此时的状态还算是一个上进的人吗？更不要说还是不是一个令人尊敬的国家的栋梁了。
还有什么，不得志的，牢骚满腹，一副市井小人态，那里还有儒雅潇洒的学士风范。专业尚不精深，就算有一副好好的心肠，也是白搭了。何况少却了一个仁厚的心胸。比起专业上进却不通教育的老师来，他们更加的可悲了一层。大学的教育，智慧的层次已经上升到了一个比较高的境界，素质的培养，更多的已经和专业知识不可分离的结合在了一起，专业的知识都不能过关，业务都不能胜任，再怎么谈进一步的塑造年轻一代的身心了。这样的老师，顶多也就称其为一个无用的好人。
这些话本来我都忘却许久了。连同忘却的还有什么呢？好象还有我曾经那么不平的暗想，假如，假如有一天，我要有机会站在讲台上，作一个老师，我将要如何如何的表现。命运嘲讽，我也是仅仅作此一想，因为我从来就没有真正的打算过去当一个老师。我曾经梦想过无数的职业，什么记者，汽车制造工程师，自由职业者，就是从来没有想过真的去当一个老师，可是造化的结果却是鬼使神差，我在大学毕业后，在大学里当上了一名自己所曾经失望所痛恨的老师。我有些傻了。
我一向的看法就是，要固执，不妨固执到底，要偏激，不妨偏激深刻。哪怕意见有失中允之处，也是能够把事物的弊病之处阐发的凌厉尽致了。那么假如我永远都不会做一个真正的老师，那么我就不用真的站在老师的鞋子里做诚惶诚恐的思考了。我至少是异常轻松，异常勇敢的指责老师的不是了，我自己也不用过多的担心，只是把完善老师角色留给那些真正的老师去完成吧。可是现在完了，我的如意算盘打空了，我的嘴巴开始有点嘟囔不清了，俗一点说，我的嘴发软了。我再也不能口无忌惮的发挥自己的关于老师的想法了，我的首要的任务是，先考虑去怎么做好一个我自己满意的老师，至少不要作的象我当年所厌恶所失望的那些老师一样，也至少不要做的最后连我自己的良心都抚慰不了，连我自己最后对于生活世界的信心也丧失了。
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那么怎么办？让我也任由发展吧，不如把昨天的话语忘记，不如把我的青春也背叛。与其苦苦的为了大家看不见摸不到的一个合格的老师的定位与努力而做太多的不为人知的探索与努力，还不如去寻求更为实惠的老路：写写也不会为社会生产力有什么贡献的文章，早些拿到教授的职称，早点拿到博导的资格，早点申请到多多的基金，内心的安稳有谁关心有谁知晓呢？表面上的风光还不够吗？
记起基督的话语：要往窄的门里去！那里走的人也少，路也险恶，但那路是通往天堂的。是啊，有谁可以欺骗自己的良心，有谁可以欺骗得了自己。世上最为珍贵的可能就是为了那些不为人重视的却象金子一样闪光的价值观，道德感，一天天的付出许多从不为人知的努力了。那被人所忽视的但是你内心所珍视的价值，终将成为无价的财富，会还给你一个富足无比的内心的安宁。而这安宁本身，必将成为一个优秀老师的外在不可忽视的体现。那么，不如也让我如此的去做吧，让我，往那窄的门里去。
一个好的老师，现在我有些明白了。真如亨利弥勒当年说的那样：你要唱歌，需要一张嘴，两叶肺，一把吉他或者手风琴，但你最需要的还是你想唱。只要你想唱，那已经是歌了。一个好的老师，你需要的很多，但至少，也是最重要的就是，你必须永远的要想着，你要不惜一切代价的，要做一个好老师！一定要紧紧的抱定这种欲望，永不松手！