校园暴力之我见
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去年，从3月23日到5月12日，全国各地不断出现校园暴力－－南平、合浦、雷州、泰兴、潍坊、南郑，六个很普通的名字，与校园结合起来，就具有了令人颤抖的血腥味了。六起事件，件件让人心惊肉跳，件件让人莫名惊恐，件件让人无言以对。
究竟是什么原因导致了校园暴力的频频发生？专家们肯定有分析，听的最多的是：社会贫富悬殊导致了少数人心理的失衡，于是仇富心理转变为对社会的对抗；还有就是说少数人因为自己的境遇窘迫，或者生活艰难，要不就是突然的挫折导致心理疾病，最后在瞬间爆发等等等等。
我不否认专家的分析有他的道理，我甚至有些认同。问题是，我觉得这些分析，道理有，但是都是结果似的东西而不是根本的原因。
请问：何朝何代没有贫富悬殊？世界的哪个角落在贫富的问题上是绝对的平均的？又有哪个国家完全没有人境遇窘迫生活艰难？哪些人从来没有遇到过挫折？答案是没有！既然是专家分析的那些东西其实是很普遍的现象，我们对校园暴力的归因，就有必要做更深层次的了解和探悉的。
我自己觉得，校园暴力事件的频发，究其根源是社会价值观、道德观教育的缺失与失败。
理性的社会，首先得构建起一套可以指导或规范人们行为和思想的道德规范和价值观念，这是国家和社会稳定持续发展的前提和保障。非理性没约束的所谓百花齐放，往往会导致人们思想、道德以及价值观的紊乱，而这三者的紊乱，往往是很多暴力的归因。改革开放以来，许多的道德观和价值观，随着高技术高发展的那些该引进的东西，一起涌入我的世界，一时间泥沙俱下，对我们传统的道德和价值观做了最大的也是最不应该的冲击，我并不是说，我们的道德观价值观不可以改变，而是觉得，在改变前我们对有些东西要分析处理，要让我们的人民作好接受的准备，而现实是，这些我们最应该做的准备我们却一样也没有做，我们做的只是开门！接受！让道德观和价值观们自由作战！其结果是，具有中国特色的一件事情，用西方的价值观来审视来处理，不出问题才怪。
我说价值观是暴力的归因是有根据的，诸位请看几个对比：曾经为人服务的事情是没有津贴而大家都抢着干的，现在是有待遇还谁也想推脱的；曾经是救人的时候很少考虑自己，现在是救人前先考虑自己；曾经是学习赖宁现在是骂赖宁是傻子还要求学生别做赖宁；我的父亲交待我在外面不要和别人动手打架，要打了回家打死我，现在的家长是交代子女要嘛不在外面打架，打架就得打赢伤人了医药费我出，要打输了回家揍你；曾经是我为人服务光荣，现在是人为我服务才是拽的资本；曾经是一张奖状可以摆平的事情，现在是你用了许多钱还不一定可以摆平的；曾经是现在是
当一个社会，大家都把自己作为中心的时候，当人的价值观以自我为出发点的时候，而社会的教育，对其听之任之，不做指导和规范，甚至把不学赖宁当金玉良言去宣传，在人人为己损人利己的事情上讲和谐做退让不斗争去原谅，这时候，私欲就会没有限制的膨胀，而私欲的膨胀，是所有社会暴力甚至动荡的前奏。
综观六起暴力事件，无不透露出道德观价值观教育的失败。试想，那些人，那些凶手，如果把别人的利益，看得和自己的利益一样（我还不说高于），把别人的生命看得高于自己的生命，即使是境遇窘迫或者生活艰难了，即使是突遇挫折了，他下得去手吗？还有，为什么暴力发生在学校而不是他自己的家啊？原因很简单，因为他的价值观里还有个自己，只是没有别人罢了，他的道德里，除了自己还是自己。当今的中国“范跑跑”一类的人不在少数，并且一直还在被人原谅着学习着，要我说，这才是根源。
所以，别老拿其他的什么来说事，咱中国，现在最需要的是构建起自己的价值体系，道德观念，要让我们的人民，让干部，让教师，让孩子都知道什么是善什么是恶，都知道什么可为，什么不可为，什么必为。只有知道了我们该做什么了，那些不该做的才可能销声匿迹，校园暴力才可能避免发生。
去年，从3月23日到5月12日，全国各地不断出现校园暴力－－南平、合浦、雷州、泰兴、潍坊、南郑，六个很普通的名字，与校园结合起来，就具有了令人颤抖的血腥味了。六起事件，件件让人心惊肉跳，件件让人莫名惊恐，件件让人无言以对。
究竟是什么原因导致了校园暴力的频频发生？专家们肯定有分析，听的最多的是：社会贫富悬殊导致了少数人心理的失衡，于是仇富心理转变为对社会的对抗；还有就是说少数人因为自己的境遇窘迫，或者生活艰难，要不就是突然的挫折导致心理疾病，最后在瞬间爆发等等等等。
我不否认专家的分析有他的道理，我甚至有些认同。问题是，我觉得这些分析，道理有，但是都是结果似的东西而不是根本的原因。
请问：何朝何代没有贫富悬殊？世界的哪个角落在贫富的问题上是绝对的平均的？又有哪个国家完全没有人境遇窘迫生活艰难？哪些人从来没有遇到过挫折？答案是没有！既然是专家分析的那些东西其实是很普遍的现象，我们对校园暴力的归因，就有必要做更深层次的了解和探悉的。
我自己觉得，校园暴力事件的频发，究其根源是社会价值观、道德观教育的缺失与失败。
理性的社会，首先得构建起一套可以指导或规范人们行为和思想的道德规范和价值观念，这是国家和社会稳定持续发展的前提和保障。非理性没约束的所谓百花齐放，往往会导致人们思想、道德以及价值观的紊乱，而这三者的紊乱，往往是很多暴力的归因。改革开放以来，许多的道德观和价值观，随着高技术高发展的那些该引进的东西，一起涌入我的世界，一时间泥沙俱下，对我们传统的道德和价值观做了最大的也是最不应该的冲击，我并不是说，我们的道德观价值观不可以改变，而是觉得，在改变前我们对有些东西要分析处理，要让我们的人民作好接受的准备，而现实是，这些我们最应该做的准备我们却一样也没有做，我们做的只是开门！接受！让道德观和价值观们自由作战！其结果是，具有中国特色的一件事情，用西方的价值观来审视来处理，不出问题才怪。
我说价值观是暴力的归因是有根据的，诸位请看几个对比：曾经为人服务的事情是没有津贴而大家都抢着干的，现在是有待遇还谁也想推脱的；曾经是救人的时候很少考虑自己，现在是救人前先考虑自己；曾经是学习赖宁现在是骂赖宁是傻子还要求学生别做赖宁；我的父亲交待我在外面不要和别人动手打架，要打了回家打死我，现在的家长是交代子女要嘛不在外面打架，打架就得打赢伤人了医药费我出，要打输了回家揍你；曾经是我为人服务光荣，现在是人为我服务才是拽的资本；曾经是一张奖状可以摆平的事情，现在是你用了许多钱还不一定可以摆平的；曾经是现在是
当一个社会，大家都把自己作为中心的时候，当人的价值观以自我为出发点的时候，而社会的教育，对其听之任之，不做指导和规范，甚至把不学赖宁当金玉良言去宣传，在人人为己损人利己的事情上讲和谐做退让不斗争去原谅，这时候，私欲就会没有限制的膨胀，而私欲的膨胀，是所有社会暴力甚至动荡的前奏。
综观六起暴力事件，无不透露出道德观价值观教育的失败。试想，那些人，那些凶手，如果把别人的利益，看得和自己的利益一样（我还不说高于），把别人的生命看得高于自己的生命，即使是境遇窘迫或者生活艰难了，即使是突遇挫折了，他下得去手吗？还有，为什么暴力发生在学校而不是他自己的家啊？原因很简单，因为他的价值观里还有个自己，只是没有别人罢了，他的道德里，除了自己还是自己。当今的中国“范跑跑”一类的人不在少数，并且一直还在被人原谅着学习着，要我说，这才是根源。
所以，别老拿其他的什么来说事，咱中国，现在最需要的是构建起自己的价值体系，道德观念，要让我们的人民，让干部，让教师，让孩子都知道什么是善什么是恶，都知道什么可为，什么不可为，什么必为。只有知道了我们该做什么了，那些不该做的才可能销声匿迹，校园暴力才可能避免发生。