中国教育之怪现象
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前几日，闲来无事，在网上看新闻。百无聊赖之时，偶见一帖，令偶心儿一颤——“艺校学生肆意侮辱，老教师人格尽丧”认认真真的将帖子阅完，余心忿然难平，感慨颇多。纵观现如今的中国教育，现象之怪异令人作舌。
（一）、教育没有惩罚。
孩子是祖国的花朵，是未来，是希望。我们需要尽心竭力的呵护，不能任之凋零。于是乎，国家颁布各种法令、法规来保护这些未成年人。教师不许体罚、变相体罚学生，否则就是触怒法律的威严。触犯法律啊！多么可怕的字眼，会有多么严重的后果啊！正因为如此，孩子们的身上便无形的绕了一圈高压线。教师是摸不得，捏不得，更说不得，要知道，说得“狠”了，学生可是会离家出走的哟。
于是，教师每天只能加着小心战战兢兢的过活，惟恐哪天自己的行为“过激”一些，被抓个现行，学生不如意，家长不愿意，领导不满意。故此，教师再不敢做“出格”的事情，夹着尾巴做人。即使是学生有了错误也不敢惩罚，只有好言相劝。如若孩子仍旧死不悔改，教师也就再没有什么好的办法，徒叹奈何。
在这种状况之下，惩戒也就如珍惜动物一般慢慢的灭绝。只不过同珍稀动物相比，二者的命运是如此的迥异。珍稀动物是要备受保护的，而惩罚则是受着全力诛杀的。殊不知没有惩罚的教育不是完整的教育，要不然怎么会有“严师出高徒，棍棒出孝子”的老话呢。这可是先人哲理的总结啊，我们不能惑忘。
学生犯了错误就应该受到惩罚（不仅仅限于体罚），让他知道，让他警醒，下次不再犯同样的错误。反之，如果我们一味的宽容，学生的心理和自尊心就会在我们不得已的纵容下变的脆弱，不会也不愿意接受任何的指责和问难。等到他们铸成大错，我们再来惩戒，也就为时已晚，我想这才是我们教育者最大的失责。
相关链接：湖南一所退伍军人开办的学校用“爱”和“惩罚”将一位位走入迷途的孩子引回正道。
（二）、一日为师，终生为敌。
一日为师，终生为父。这在以前，是多么经典的对学生与老师之间关系的概括啊！可，现如今，这句老话已经过时，一日为师，只能一生为敌。学生，教师似乎已经完全处在两个水火不容的对立面上。学生需要自由，个性需要张扬，而教师需要管教，将学生锻炼成自己想要的模样。于是，矛盾点出现了，演愈烈，终于不可调和。
此外教师社会地位的低下也是造成师生矛盾的重要原因。中国社会正处于急速发展的阶段，生产力需求旺盛，谋生的路子很多，金榜题名就不再是个体出息的唯一出路。因此，学习被相当一部分家庭看的淡薄。故此，教师的地位也就跟着这种大形势水落船低。
（三）、教育迷了方向。中国教育喜欢两个极端，有打油诗云：“中国教育风不断，刮来刮去迷了眼。待得风去睁眼瞧，小树棵棵病恹恹”当个别人呼喊出“中国教育不行了”的时候，我们的教育高层就恐慌了，开始比较深刻的反思自己。于是，也就非常合理的找出许多自身的不足和别人的许多长处，一声令下“学”欧化，美化，日化。盲目的，不加批判的，结果是邯郸学步“步”没学成，自己的东西也丢了。要知道别人可正在研究我们的孔孟之道啊！如此这般，长久以往，受害的只能是我们的孩子。
以上所言，乃酒后狂喷，如有过之，但乞见谅，只望吾之酸文贻汝之口。
前几日，闲来无事，在网上看新闻。百无聊赖之时，偶见一帖，令偶心儿一颤——“艺校学生肆意侮辱，老教师人格尽丧”认认真真的将帖子阅完，余心忿然难平，感慨颇多。纵观现如今的中国教育，现象之怪异令人作舌。
（一）、教育没有惩罚。
孩子是祖国的花朵，是未来，是希望。我们需要尽心竭力的呵护，不能任之凋零。于是乎，国家颁布各种法令、法规来保护这些未成年人。教师不许体罚、变相体罚学生，否则就是触怒法律的威严。触犯法律啊！多么可怕的字眼，会有多么严重的后果啊！正因为如此，孩子们的身上便无形的绕了一圈高压线。教师是摸不得，捏不得，更说不得，要知道，说得“狠”了，学生可是会离家出走的哟。
于是，教师每天只能加着小心战战兢兢的过活，惟恐哪天自己的行为“过激”一些，被抓个现行，学生不如意，家长不愿意，领导不满意。故此，教师再不敢做“出格”的事情，夹着尾巴做人。即使是学生有了错误也不敢惩罚，只有好言相劝。如若孩子仍旧死不悔改，教师也就再没有什么好的办法，徒叹奈何。
在这种状况之下，惩戒也就如珍惜动物一般慢慢的灭绝。只不过同珍稀动物相比，二者的命运是如此的迥异。珍稀动物是要备受保护的，而惩罚则是受着全力诛杀的。殊不知没有惩罚的教育不是完整的教育，要不然怎么会有“严师出高徒，棍棒出孝子”的老话呢。这可是先人哲理的总结啊，我们不能惑忘。
学生犯了错误就应该受到惩罚（不仅仅限于体罚），让他知道，让他警醒，下次不再犯同样的错误。反之，如果我们一味的宽容，学生的心理和自尊心就会在我们不得已的纵容下变的脆弱，不会也不愿意接受任何的指责和问难。等到他们铸成大错，我们再来惩戒，也就为时已晚，我想这才是我们教育者最大的失责。
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（二）、一日为师，终生为敌。
一日为师，终生为父。这在以前，是多么经典的对学生与老师之间关系的概括啊！可，现如今，这句老话已经过时，一日为师，只能一生为敌。学生，教师似乎已经完全处在两个水火不容的对立面上。学生需要自由，个性需要张扬，而教师需要管教，将学生锻炼成自己想要的模样。于是，矛盾点出现了，演愈烈，终于不可调和。
此外教师社会地位的低下也是造成师生矛盾的重要原因。中国社会正处于急速发展的阶段，生产力需求旺盛，谋生的路子很多，金榜题名就不再是个体出息的唯一出路。因此，学习被相当一部分家庭看的淡薄。故此，教师的地位也就跟着这种大形势水落船低。
（三）、教育迷了方向。中国教育喜欢两个极端，有打油诗云：“中国教育风不断，刮来刮去迷了眼。待得风去睁眼瞧，小树棵棵病恹恹”当个别人呼喊出“中国教育不行了”的时候，我们的教育高层就恐慌了，开始比较深刻的反思自己。于是，也就非常合理的找出许多自身的不足和别人的许多长处，一声令下“学”欧化，美化，日化。盲目的，不加批判的，结果是邯郸学步“步”没学成，自己的东西也丢了。要知道别人可正在研究我们的孔孟之道啊！如此这般，长久以往，受害的只能是我们的孩子。
以上所言，乃酒后狂喷，如有过之，但乞见谅，只望吾之酸文贻汝之口。