我的小学老师
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我是戴着幼儿园的蓝围裙报名上的学，由于年纪小，一年级的老师差不多记不起来了。终生难忘的，是一位名叫李嵩山的语文教师，小学二年级到五年级，他教我们班的语文课，同时兼我的班主任。
父母部队驻地所在的地方是三面环水，为了防洪，学校建在土岗顶上。四四方方围成一个大院的校舍，据说是平了一大片乱葬坟盖起来的，上课之余，常有好事的同学这儿跺几脚，哪儿夯几石头，一听到发出空洞的声音，就认定地下有棺材，吓的胆小的女生远远地躲开。就在我上学的路上有一座大坟，有人说埋的是某朝大将，有人说埋的是一匹马。那座坟一到春天就开满了鸡蛋大的紫红色的花儿，花谢了，结出一团绒似的白丝，又有人说那是死人头发变的，还把那花叫“头疼花”说是谁摸了就会头疼。我小时候是个憨胆大，又仗着自己的父母是军人。别人越是说，我偏要摘，拿到课堂上，吓的没人敢挨着我坐。那天正赶上李老师的语文课，一上堂，班长就告了我一状。没想到李老师不但没有批评我，还笑眯眯的走过来，拿起那把花儿说道：“爱美之心，人皆有之啊，这花儿真好看！让我闻闻有毒没有。”他认真的闻过之后，对大家说：“我认得，这花叫‘白头翁’，是一味清热解毒的药材。”那天他没有讲课文，讲了一堂鲁迅踢鬼的故事。
那时，李老师大约只有二十多岁，衬衣扎在皮带里，头发一丝不乱，一双眼睛总是跳动着喜悦。同学们私下里都传说李老师在谈恋爱，我不知道是不是（当然不敢问），就觉得老师的全身喷发着阳光一样的朝气。只要天气允许，我们的作文课差不多全在野外。他出题很宽泛，让每个同学都有话可说。有时指着一片野花，有时指着明光闪亮的溪水，他让我们仔细观看草啊虫啊鱼啊，然后把观感写出来。他讲解的作文法很简单：写作文就是写话。只要把你看到的，闻到的，听到的，想到的尽可能准确的写下来，就像说话一样，越不拿捏越好。细想来，我至今写作的方法还是遵循着李老师的教诲。
记得五年级深秋的一个下午，他带着全班同学去河边写秋天的芦苇。像平常一样，观察一阵之后，他招呼大家坐在水边的沙滩上，指着水中的影子，让我们轮流说出眼前的景象。我们七嘴八舌说出来的，无外乎河水清澈，芦苇碧绿之类。等到大家安静下来，李老师问道：“还有没说出来的吗？请同学们好好想想”同学们突然沉默了，因为眼前那种水光天色里的清影，乘着水波灵动到心间，神笔难画的气息神韵和味道，是无法说出来的。就那么静静地坐着，不知过了多久，李老师才开始讲解，他念了一句写梅花的诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”停了一下，解释说：“你们可要记住，‘疏影横斜’，‘暗香浮动’，就是这‘横斜’和‘浮动’四个字，把天下的灵气都包括进去了。文章要写好，就得写出动感，写出气味来。”这一课讲过不久，李老师就调往另一所学校去了，从那时起，我再也没有见过他，可他最后这一堂作文课，我至今还没有练习及格。
李老师是我见过的最纯朴最有灵性的人，也是我心中珍藏日深的亲人。如今算来，他也该年过花甲了，听说他晚年一直在他的故乡任教，我在这里祝愿他健康长寿，一生平安。
我是戴着幼儿园的蓝围裙报名上的学，由于年纪小，一年级的老师差不多记不起来了。终生难忘的，是一位名叫李嵩山的语文教师，小学二年级到五年级，他教我们班的语文课，同时兼我的班主任。
父母部队驻地所在的地方是三面环水，为了防洪，学校建在土岗顶上。四四方方围成一个大院的校舍，据说是平了一大片乱葬坟盖起来的，上课之余，常有好事的同学这儿跺几脚，哪儿夯几石头，一听到发出空洞的声音，就认定地下有棺材，吓的胆小的女生远远地躲开。就在我上学的路上有一座大坟，有人说埋的是某朝大将，有人说埋的是一匹马。那座坟一到春天就开满了鸡蛋大的紫红色的花儿，花谢了，结出一团绒似的白丝，又有人说那是死人头发变的，还把那花叫“头疼花”说是谁摸了就会头疼。我小时候是个憨胆大，又仗着自己的父母是军人。别人越是说，我偏要摘，拿到课堂上，吓的没人敢挨着我坐。那天正赶上李老师的语文课，一上堂，班长就告了我一状。没想到李老师不但没有批评我，还笑眯眯的走过来，拿起那把花儿说道：“爱美之心，人皆有之啊，这花儿真好看！让我闻闻有毒没有。”他认真的闻过之后，对大家说：“我认得，这花叫‘白头翁’，是一味清热解毒的药材。”那天他没有讲课文，讲了一堂鲁迅踢鬼的故事。
那时，李老师大约只有二十多岁，衬衣扎在皮带里，头发一丝不乱，一双眼睛总是跳动着喜悦。同学们私下里都传说李老师在谈恋爱，我不知道是不是（当然不敢问），就觉得老师的全身喷发着阳光一样的朝气。只要天气允许，我们的作文课差不多全在野外。他出题很宽泛，让每个同学都有话可说。有时指着一片野花，有时指着明光闪亮的溪水，他让我们仔细观看草啊虫啊鱼啊，然后把观感写出来。他讲解的作文法很简单：写作文就是写话。只要把你看到的，闻到的，听到的，想到的尽可能准确的写下来，就像说话一样，越不拿捏越好。细想来，我至今写作的方法还是遵循着李老师的教诲。
记得五年级深秋的一个下午，他带着全班同学去河边写秋天的芦苇。像平常一样，观察一阵之后，他招呼大家坐在水边的沙滩上，指着水中的影子，让我们轮流说出眼前的景象。我们七嘴八舌说出来的，无外乎河水清澈，芦苇碧绿之类。等到大家安静下来，李老师问道：“还有没说出来的吗？请同学们好好想想”同学们突然沉默了，因为眼前那种水光天色里的清影，乘着水波灵动到心间，神笔难画的气息神韵和味道，是无法说出来的。就那么静静地坐着，不知过了多久，李老师才开始讲解，他念了一句写梅花的诗：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”停了一下，解释说：“你们可要记住，‘疏影横斜’，‘暗香浮动’，就是这‘横斜’和‘浮动’四个字，把天下的灵气都包括进去了。文章要写好，就得写出动感，写出气味来。”这一课讲过不久，李老师就调往另一所学校去了，从那时起，我再也没有见过他，可他最后这一堂作文课，我至今还没有练习及格。
李老师是我见过的最纯朴最有灵性的人，也是我心中珍藏日深的亲人。如今算来，他也该年过花甲了，听说他晚年一直在他的故乡任教，我在这里祝愿他健康长寿，一生平安。