说一

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    1是最小的自然数。有人说最小的自然数是0,我却不以为然,因为总得有一个东西在那里,方才有最多最小的概念,比如说一个美女,已经很美了,也就足够了,是绝然不会想到她脸上有0个斑点0个刀疤之类的,因为这种概念压根儿就不会产生。所以,1才是实际什物计数的开始。我要你给我最小的块票,并不是要你不给我钱,而是要你给我一块钱。如果全中国的人都给我一块钱,那我就会成为一个亿万富翁,不仅可以修一条铁路,买一架飞机,还可以包养一个貂蝉似的美女。看来,对1的研究,大有劲头。

    首先,它总不倒。横着是一,竖着是1,总不变,这就奇了怪了。我这人,自幼智力不是太好,因了这么件事,狐疑了好长一个阶段。语文老师告诉我这是语文上的一,数学老师告诉我这是数学上的1,这是我迄今为止得到的最经典的答案,这答案直到我孩子身上还在重复沿用。于我,就算答案已摆在那里,还是闹不明白,既然大人的答案都不统一,那么,我到底应该相信哪个老师的呢?如果说语文课上写一,数学课上写1,那么既不上语文又不上数学课的时候,我写什么呢,这是个难题!

    这就使我想起我那偏僻旮旯里的一个笑话,大概他想法很多,除了姓不争气之外,名还含义挺丰富的,叫莫进字莫进财的,偏生有好事者把他绰号红脑壳蛇的。那天他女儿进校启蒙报名,老师询问父亲姓名,他女儿憋屈了好久,嗫嚅着说,她父亲叫莫进字莫进财油麻子红脑壳蛇!

    私塾里有位先生,因为这个1,教了大半天。孩子回到家里,父亲丢根扁担在地上,孩子只有哇哇大哭的份儿。

    这点,我比那个私塾里的孩子强,自幼,我是在父母亲那根“一”字形的扁担“7”字形的锄头下恳养长大的,丝毫没有含糊过。

    天上的大雁排成个一字,告诉我们学习是从一开始的。当我摸起毛笔学写1,父亲告诉我,1就像这根毛笔,身要直,不偏不倚;人也要像这毛笔,身要直,心要空,歪歪斜斜站不起来。

    后来每当我遇到写1或写悬针竖的时候,我总是不由得挺直了腰,卯足了劲,力争写的神形丰沛,写不好还得推倒重来。

    横着的一,是扁担,铁肩担道义,妙手著文章;竖着的1,是旗杆,是脊梁,宁可直,不可屈!

    横着的一,是远方的地平线;竖着的1,是金箍棒,天地赖以柱其间!

    于是,我想到了红脸的关公横刀勒马在独木桥;

    于是,我想到了素巾的孔明抚琴焚香在空城楼!

    一马平川,一诺千金,一身不侍二主“一”是一种情怀,一种文化。在私己挟怨者那里,一是哽在喉咙里一根鱼刺,横在心口上的一把钢刀!

    有一则笑话,语文老师要学生用一组词,譬如,一心一意,一见钟情;船长的儿子说,一波未平,一波又起;局长的儿子说,一片繁荣,一致通过;房地产商的儿子说,一室一厅,一卫一厨!