第54章 天地玄黄
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李逍兑现了对佃户们的承诺，于是东厢耳房这间学堂里，一下子就挤的满满的，学堂开班上课，全班有了三十二个学生。
年纪最大的今年十岁，最小的今年五岁，除了李贞这个班长是女子兼主家千金，其余三十一个学生，全都是男孩，而且都是李家的佃户之子。
不大的房间里，一切都是简陋的。
没有那么多课桌，便由庄上的汉子们找了些木头直接打了几张木桌，原木纯木色，配上同样原木的长凳。
因为纸墨贵，所以现在既没给孩子们准备课本，也没准备纸笔。
按杨大眼的意思，先给每个学生一个沙盘，再给一支竹笔，让他们先在沙上练习。
就连教师杨大眼，都不敢多浪费纸墨。
“这是黑板，这是粉笔，白色的粉笔在黑板上写字，写完后还可以用黑板擦再擦去，黑板能够反复书写。而且这个黑板树起来架在这前面讲台上，学生们坐在坐位上也都能看的清楚。”
李逍让铁柱和狗子抬着一块黑板进来。
一块床板那么大的木板，左右用两根木架支撑，黑板的正面还涂了一层黑漆，配上李逍准备的粉笔和黑板擦，无疑是给杨大眼的教学提供了极好的便利。
杨大眼还是头次见到这样的东西，李逍笑着拿起一支粉笔做示范。粉笔手工捏制的，比较简单，形状不太规则，不过晒干后书写起来倒没有什么问题。
“天地玄黄，宇宙洪荒！”
李逍捏着粉笔，刷刷刷的在黑板上写下了八个大字。粉笔的质量一般，黑板也不够好，但拿着粉笔李逍却有种熟悉的感觉，起码比写毛笔字要轻松的多。
八个宋体大字，很工整也很漂亮。
杨大眼不由的眉头飞扬，他还是头一次发现，李逍居然还能写出一手这么好的字，他知道李逍识字，也会算账，可他一直以为，李逍以前做为地主之子，读过些书很正常，但肯定水平有限。
可这笔字，不得不让人惊叹，这种字体他从没见过，类似于楷书，有不太一样，可很有气势，他不知道这是哪位书法大家的字体，可李逍确实写的很好。
还有这黑板和粉笔字，李逍这么一展示，他发现确实很实用，学生在下面看的很清楚，而且黑板还能反复用。
讲台下，三十二名学生都毕恭毕敬的坐在那里，来的时候，家里基本上都是反复交待，一定要好好珍惜这次机会。
甚至有些粗暴的家长都直接放话了，敢调皮乱来，只要先生到时告状，就打断他们的狗腿。
班长李贞是唯一的女子，也是唯一有底子的，她认识黑板上的字，不过跟一群孩子坐在这里，还是让她总有几分不好意思。
“三娘。”
李逍看妹妹老低着头，直接点她的名。
三娘扭捏着应了一声。
“以后在这教室里，就得遵守课堂纪律，比如说，上课前，班长得带着同学们站起来喊老师好，老师回同学们好，请坐，大家才能坐下。又比如，老师点同学名，同学得站起来大声回应一句到。”
“还有，上课不能交头接耳，不能做小动作，更不能睡觉。如果有事情，得先举手，老师点名后才能说。”
李逍一口气提了多条课堂规矩，“现在李贞同学跟我一起示范一遍。李贞！”
李贞连忙站了起来，“到！”
“嗯，李贞同学，请你朗读一下黑板上的这八个字。”
“天地玄黄，宇宙洪荒！”李贞的声音有些小。
“大点声音，要洪亮，后面的同学们听不到呢。”
李贞十多岁的姑娘，被一群小很多的孩子盯着，脸红到耳后根了。
她又大声读了一遍，李逍才放过她，让她坐下。
“刚才你们班长李贞认识这八个字，很不错，有一定的基础，不过相信其它的同学却都还是头一次听到这句话，现在我们就请杨老师为我们讲解一下这八个字的出处和意思，这也算是我们开学的第一课。”
杨大眼一身长衫，笑呵呵的站在旁边听李逍的讲课，他觉得李逍很有一套，一上来就先定下规矩，还让李贞这个班长说话，算是立威。
“同学们好，我叫杨继祖，外号大眼。以后我就是你们的老师，刚才三郎给大家开了头，写了八个字，这八个字笔划银钩，写的很工整也很有劲道。这八个字是什么意思呢，出自哪呢？”
“这八个字啊，出自千字文，千字文呢是在南北朝之时·······”杨大眼讲课还是很有耐心的，对着一群还没开过眼的蒙童循循善诱。
选用千字文做为开蒙课本，也算是当下惯例。这本书出自南北朝时，全书一千字，采用的都是书圣王羲之作品里的一千个不重复的字。并将这一千个字组成韵文，全文都是四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
尤其是千字文语句平白如话，易诵易记，尤其适合那些刚开始读书的蒙童。
能够熟读背诵出千字文，就算是已经入门了，而如果能够把千字文这一千字不重复的字都认识并会写了，那可以说已经算是有小成了。
讲解了一番千字文的来龙去脉后，杨大眼开始带学生们诵读。他的教学方式很简单，也是以前教书时的那套，甚至也是他自己读书时的那套，先读再背，不求理解，等把一本书背熟之后，才开始慢慢的讲解意思。
这种方式简单粗暴，却也是行之有效的。李逍本来觉得应当每天教个几句，然后同时教生字，教笔划笔顺教书写这些，但最后还是决定不干涉老杨的方式。
看着一群孩子摇头晃脑的跟着杨大眼念诵着天地玄黄、宇宙洪荒，李逍笑笑，便背着手走出了教室。
身后的一群稚嫩童子，也许他日就将是李家壮大的人才。
教室里的读书声飘出许远，李家大院里许多人都站在那里倾听着，似乎在他们听来，这读书的声音是那么的好听。
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李逍兑现了对佃户们的承诺，于是东厢耳房这间学堂里，一下子就挤的满满的，学堂开班上课，全班有了三十二个学生。
年纪最大的今年十岁，最小的今年五岁，除了李贞这个班长是女子兼主家千金，其余三十一个学生，全都是男孩，而且都是李家的佃户之子。
不大的房间里，一切都是简陋的。
没有那么多课桌，便由庄上的汉子们找了些木头直接打了几张木桌，原木纯木色，配上同样原木的长凳。
因为纸墨贵，所以现在既没给孩子们准备课本，也没准备纸笔。
按杨大眼的意思，先给每个学生一个沙盘，再给一支竹笔，让他们先在沙上练习。
就连教师杨大眼，都不敢多浪费纸墨。
“这是黑板，这是粉笔，白色的粉笔在黑板上写字，写完后还可以用黑板擦再擦去，黑板能够反复书写。而且这个黑板树起来架在这前面讲台上，学生们坐在坐位上也都能看的清楚。”
李逍让铁柱和狗子抬着一块黑板进来。
一块床板那么大的木板，左右用两根木架支撑，黑板的正面还涂了一层黑漆，配上李逍准备的粉笔和黑板擦，无疑是给杨大眼的教学提供了极好的便利。
杨大眼还是头次见到这样的东西，李逍笑着拿起一支粉笔做示范。粉笔手工捏制的，比较简单，形状不太规则，不过晒干后书写起来倒没有什么问题。
“天地玄黄，宇宙洪荒！”
李逍捏着粉笔，刷刷刷的在黑板上写下了八个大字。粉笔的质量一般，黑板也不够好，但拿着粉笔李逍却有种熟悉的感觉，起码比写毛笔字要轻松的多。
八个宋体大字，很工整也很漂亮。
杨大眼不由的眉头飞扬，他还是头一次发现，李逍居然还能写出一手这么好的字，他知道李逍识字，也会算账，可他一直以为，李逍以前做为地主之子，读过些书很正常，但肯定水平有限。
可这笔字，不得不让人惊叹，这种字体他从没见过，类似于楷书，有不太一样，可很有气势，他不知道这是哪位书法大家的字体，可李逍确实写的很好。
还有这黑板和粉笔字，李逍这么一展示，他发现确实很实用，学生在下面看的很清楚，而且黑板还能反复用。
讲台下，三十二名学生都毕恭毕敬的坐在那里，来的时候，家里基本上都是反复交待，一定要好好珍惜这次机会。
甚至有些粗暴的家长都直接放话了，敢调皮乱来，只要先生到时告状，就打断他们的狗腿。
班长李贞是唯一的女子，也是唯一有底子的，她认识黑板上的字，不过跟一群孩子坐在这里，还是让她总有几分不好意思。
“三娘。”
李逍看妹妹老低着头，直接点她的名。
三娘扭捏着应了一声。
“以后在这教室里，就得遵守课堂纪律，比如说，上课前，班长得带着同学们站起来喊老师好，老师回同学们好，请坐，大家才能坐下。又比如，老师点同学名，同学得站起来大声回应一句到。”
“还有，上课不能交头接耳，不能做小动作，更不能睡觉。如果有事情，得先举手，老师点名后才能说。”
李逍一口气提了多条课堂规矩，“现在李贞同学跟我一起示范一遍。李贞！”
李贞连忙站了起来，“到！”
“嗯，李贞同学，请你朗读一下黑板上的这八个字。”
“天地玄黄，宇宙洪荒！”李贞的声音有些小。
“大点声音，要洪亮，后面的同学们听不到呢。”
李贞十多岁的姑娘，被一群小很多的孩子盯着，脸红到耳后根了。
她又大声读了一遍，李逍才放过她，让她坐下。
“刚才你们班长李贞认识这八个字，很不错，有一定的基础，不过相信其它的同学却都还是头一次听到这句话，现在我们就请杨老师为我们讲解一下这八个字的出处和意思，这也算是我们开学的第一课。”
杨大眼一身长衫，笑呵呵的站在旁边听李逍的讲课，他觉得李逍很有一套，一上来就先定下规矩，还让李贞这个班长说话，算是立威。
“同学们好，我叫杨继祖，外号大眼。以后我就是你们的老师，刚才三郎给大家开了头，写了八个字，这八个字笔划银钩，写的很工整也很有劲道。这八个字是什么意思呢，出自哪呢？”
“这八个字啊，出自千字文，千字文呢是在南北朝之时·······”杨大眼讲课还是很有耐心的，对着一群还没开过眼的蒙童循循善诱。
选用千字文做为开蒙课本，也算是当下惯例。这本书出自南北朝时，全书一千字，采用的都是书圣王羲之作品里的一千个不重复的字。并将这一千个字组成韵文，全文都是四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
尤其是千字文语句平白如话，易诵易记，尤其适合那些刚开始读书的蒙童。
能够熟读背诵出千字文，就算是已经入门了，而如果能够把千字文这一千字不重复的字都认识并会写了，那可以说已经算是有小成了。
讲解了一番千字文的来龙去脉后，杨大眼开始带学生们诵读。他的教学方式很简单，也是以前教书时的那套，甚至也是他自己读书时的那套，先读再背，不求理解，等把一本书背熟之后，才开始慢慢的讲解意思。
这种方式简单粗暴，却也是行之有效的。李逍本来觉得应当每天教个几句，然后同时教生字，教笔划笔顺教书写这些，但最后还是决定不干涉老杨的方式。
看着一群孩子摇头晃脑的跟着杨大眼念诵着天地玄黄、宇宙洪荒，李逍笑笑，便背着手走出了教室。
身后的一群稚嫩童子，也许他日就将是李家壮大的人才。
教室里的读书声飘出许远，李家大院里许多人都站在那里倾听着，似乎在他们听来，这读书的声音是那么的好听。
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