Chapter236 不大相称
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（错别字明天改。）不论是选择效果相似，但却并不完全相同的模样制作原材料来进行替换，还是在这样一个配方当中加入全新的某种成分又或者是减掉某些成分，又或者是在魔药制作的过程当中对步骤进行调整，再或者是对原配方当中各种所使用到的原材料的配比进行修改，总之，不论究竟是用的上面所说的这些方法当中的哪一种，维尔利特在制作今天的这份魔药的过程中，一直都没有选择冒进。
就算想要在某些地方进行修改以及尝试，也会是先预估，自己的这种做法究竟会对这一份药剂造成多大的影响，威尔利特假如不能够拥有七成或者以上的把握，那么是不会将自己的想法付诸实践的。
在课堂以外的地方，为了能够积累更多的制作经验，因此哪怕明知道某一种尝试的成功概率非常的低，也依旧还是会选择那么做，维尔利特却不至于非要在今天的课堂上，将这些冒险的做法也全部付诸实践。因此，在她对自己脑海当中冒出来的各种点子进行了筛选，尽可能地保证药剂不会失败的情况下，她会成为班上那个第一个成功制作出了这份魔药的人，确实没什么可奇怪的。
“我的想法以及做法是这样的......”因为史蒂芬孙的要求，所以用尽可能简短的语言，条理清晰地讲清楚了自己的想法，威尔利特很快就阐明了自己究竟对原配方当中的哪一些部分进行了改动，以及这样的改动，究竟取得了什么样的效果。
什么样的改动有效缩短了药剂熬煮的时间，什么样的改动和没有改动之前的情况进行比较并无太大不同，所有这些成功了或者失败了，再或者目前来看效果并不以明显的地方，威尔利特全部都一一说到了。
在其他人倾听她的想法并且提出自身的疑惑的时候，当然也阐释清楚了自己为什么会诞生这些奇思妙想，威尔利特必须得承认，这样一种借助着具体的课题展开学术讨论的氛围，确实在很短的时间就拉近了在场学生们之间的距离，让在场众人依靠着学业方面的探讨以及交流，很快和对方建立起了友善的人际关系。
“那么接下来，马歇尔，该你说说看，你到底对自己的魔药做了些什么了。”
先是让成功制作出了成品的人交流自己的经验，随后又紧接着转向了那些在今天的课程上失败了的家伙，史蒂芬森对于这些熬煮失败了的药剂，其实还是很感兴趣的。
表示在魔药学这个领域，有着许许多多的药剂完全就是因为制作者的错误或者疏漏，这才在偶然之间，偏离了自身原本所应该拥有的药效，随后成为了另外一种完全不同的东西，史蒂芬孙也不能够完全定说今天的这些失败产物，里面就没有什么东西是能够在其他不同的方面派上用场的。
“我的想法是这样的......”虽然没能够在今天的尝试过程中取得成功，但是却也还是大大方方的站了出来，非常坦然的讲起了自己的想法以及制作过程，马歇尔某些想法和做法在其他人看来，确确实实要非常的有趣以及新奇。
“嗯，你前面所提及到的这几点改善想法，从逻辑上来看并没有什么问题。”表示马歇尔所操作的前几个步骤，由于是参照着其他的魔药的某些制作环节加以展开的，因此完全能够认可这种举一反三以及触类旁通，史蒂芬孙对于马歇尔的另外一些想法，却表示有些无法理解。
“你所更换替代进去的这种全新的材料，从表面上来看和原本所使用的材料确实药效非常类似，因此在某几种其他的魔药配方当中，其实是可以进行药物之间的相互替代的。但是，你却并没有注意到今天这一份药剂的特殊性。”
表示不论是什么样的原材料，只要扔进了面前的大锅中，那么这些东西就会立刻和锅里面的东西产生反应，并最终诞生出全新的成分，史蒂芬孙道：“中间阶段的时候所产生的副产物，是会和你刚刚选择的那种替代材料进行反应，进而导致这两种有效成分双双消解，并且衍生出其他的无效成分的。因此，选择你刚才所说的这种原材料进行替代，这并不是一种可行的作法。”
表示这样一个并不算很难的知识点，马歇尔应该在采取行动之前就考虑到，从而不会使用替代材料，并且将其投入到自己的大锅中，史蒂芬森认为他的药剂之所以会失败，他所做的这个错误步骤有着很大的关系。
除开这一条的错误以外，认为马歇尔所采取的一系列行动，剩下的几条也从逻辑上说不过去，史蒂芬孙面对着这些其实不应该犯下的错误，一时间还真是不知道是不是因为状态不好的缘故，因此马歇尔才会因为考虑不周，进而接连做出了这些错误的选择。
“我想他应该是心态不太稳吧！”表示自己在过去多年和马歇尔相处的过程中，从来也没有在魔药课上见到过马歇尔这样的表现，这位布斯巴顿的高年级学生，很快就用自己的方式进行了解释。
“马歇尔他非常崇敬非凡药剂联合会的杨森先生，而威尔利特又刚好是杨帆先生的弟子。所以，应该是急于想要在这样的一个人面前表现自己，一方面证实自己所拥有的能力，一方面更创造一个能够通过威尔利特而进一步结识杨森先生的机会，马歇尔这才会因为心态上的急于求成，因此干出了这种并不靠谱的举动来吧！”
说话的同时还用胳膊肘拐了拐身旁的马歇尔，笑着调侃他，“你急于表现自己的能力，但是最终却弄巧成拙，这下子反倒把事情给搞砸了，哈哈，你这样一来可就没办法如愿引起杨森先生的弟子的注意了。”
表示马歇尔完全有可能会因为心态不够稳定的关系，而没办法借助威尔利特，从而联系上位于联合会总部的杨森，布斯巴顿的高年级男生还不忘笑着提醒自己的朋友，让马歇尔暂时把那些东西都放一放，先想办法稳定自己的心态，不要急于求成比较好。
在让这些药剂调剂失败的学生阐述清楚自己的想法以及失败的具体状况之后，并没有继续转向那些没有进行配方改造的学生，史蒂芬森认为与其勉强这些人出来说点什么，还不如把这堂课的最后那么一点时间交给学生们，让他们在教室当中自由交谈比较好。
“我很喜欢今天的这一门课。”利用课堂最后的自由交流时间，结识了好几个霍格沃茨以及德姆斯特朗的学生，布斯巴顿的高年级学生对于自己今天所上的这一节课，评价其实还是挺高的。
“虽然并没有照着魔药课本上面的课程内容来加以展开，但是整节课却非常的自由灵活，很有趣味，我认为下次就算是再来一些同样并不写在书本上的内容，我也会很愿意上这样的魔药课。”
“假如一直打课本放在一旁，反而上一些并不参加考试的课外内容的话，那我们来年的巫师等级资格考试可怎么办？”表示虽然确实借助着今天的课程结识了几个可以聊得到一起去的同学，但是却并不怎么认同这种将课程内容锁定为课外内容的教学方式，马歇尔还是希望魔药课能够尽快回归日常，按照书本上面的内容一步一步的推进下去。
“你都已经把整本书全部翻完了，还真的有那个必要那么在意上课的内容究竟是课内还是课外吗？”表示马歇尔反正也已经利用假期的时间，把整本魔药课本都啃完了，布斯巴顿的高年级学生完全不认为凭借着马歇尔所拥有的实力，他需要担心明年的考试问题。
“就算不是为了考试，我当然也希望自己的预习能够派上用场嘛！”表示自己提前在魔药课本上面密密麻麻地写了那么一大堆，但是这些东西却因为课程内容并非课本上的内容的缘故因此派不上用场并不是什么好事情，马歇尔当然还是希望自己前期的辛勤投入，能够在开学之后迎来回报的。
“行行行，知道了，只需要看一看你那本在上面不知道写下了多少笔记的魔药课本，我就知道你究竟有多么的用功以及勤奋了。”
表示自己对马歇尔那本密密麻麻的写满了蝇头小字的课本，都快产生密集恐惧症了，高年级学生道：“反正刚才史蒂芬孙教授也已经说了，课程内容会在下一节课回归课本，所以你也就用不着再耿耿于怀于今天的课程了。”
认为马歇尔此时此刻之所以会显得有那么一点不开心，最主要的原因还是因为他今天的配方改进尝试最终并没能够取得成功，布斯巴顿的高年级学生就这么将马歇尔的兴致不高，归咎于了一个优等生的心理落差。
在母校的时候，每一堂魔药课的表现都可以说得上是堪称完美，一直都是魔药课老师眼中的典范，并且几乎每节课都会受到称赞，这样的一种待遇却在马歇尔变换了学校之后，于今天的这一节课上荡然无存。面对着这样的待遇落差，布斯巴顿的高年级学生认为马歇尔就算会有一些心里不舒服其实也是应该的。
“那么我们就下次再见吧！”在这一堂魔药课结束之后，很快就和马歇尔以及他的伙伴说了再见，威尔利特随后便和文森特一起赶往了五年级变形术的课堂。
“杨三先生原本对马歇尔的评价还很高来着。”在脚步匆匆地赶往下一节课的教室的过程中，说起了杨森对马歇尔所作出的评价，威尔利特认为，假如只是凭借着今天的表现，那个马歇尔的具体状况其实并不能够担得起杨森所给予的高评价。
“我也不是说他一定要在配方改进这个问题上取得成功不可，只是，他所采取的某些做法，真的是在还没有被真的付诸实践之前，就应该被推断为成功率很低，并不应该加以尝试的。”
认为马歇尔今天的表现不太好，威尔利特在随意说了几句之后，也就很快把这个话题放到一旁，没有再继续纠结有关于马歇尔的问题了。
等到魔药课的课堂内容恢复到了课本上的正常课题之后，就很快见识到了马歇尔在已经预习过课程的情况下，究竟能够在魔药课的课堂上表现得多么优秀，威尔利特其实并没有发现，马歇尔在课堂上这种截然不同的两种表现，其实是有着深层次的原因的。
短时间内还没办法搞清楚这种原因究竟是什么，威尔利特的注意力其实并不在这个问题上。只因为，在布斯巴顿和德姆斯特朗的学生来到霍格沃茨不久之后，伴随着学生们之间关系变得更加和谐融洽，他们这些霍格沃茨的在校生，总算是拥有了能够到穆斯巴顿的马车里，还有德姆斯特朗的大船上面去看一看的机会。
“德姆斯特朗的船舶究竟是怎么做到在湖水当中自由来去的，有关于这一点我非常的好奇！”
表示德姆斯特朗的大船是从水中升起来的，因此从这种出场方式来看，他的工作原理应该和在天上飞的雷洞船并不相同，维尔利特出于好奇心，还是很想到船上去看一看，好搞清楚这个问题的。
“我听得姆斯特朗的学生说，想要让这样一艘船正常发挥作用，他们的许多学生必须得相互配合，按照正确的方式开动船只才行。”
暑假里面搭乘雷洞船的时候，就没能够到舰桥里面去看一看，威尔利特希望自己这回能够如愿以偿，到船上去彻底地参观一下。至于布斯巴顿的马车，这种被神甫马拉着在天空当中飞来飞去的东西，维尔利特的兴趣就不大了。只不过当然，只要面前有机会，那么他也肯定还是要到马车里面去参观一番的。
（错别字明天改。）不论是选择效果相似，但却并不完全相同的模样制作原材料来进行替换，还是在这样一个配方当中加入全新的某种成分又或者是减掉某些成分，又或者是在魔药制作的过程当中对步骤进行调整，再或者是对原配方当中各种所使用到的原材料的配比进行修改，总之，不论究竟是用的上面所说的这些方法当中的哪一种，维尔利特在制作今天的这份魔药的过程中，一直都没有选择冒进。
就算想要在某些地方进行修改以及尝试，也会是先预估，自己的这种做法究竟会对这一份药剂造成多大的影响，威尔利特假如不能够拥有七成或者以上的把握，那么是不会将自己的想法付诸实践的。
在课堂以外的地方，为了能够积累更多的制作经验，因此哪怕明知道某一种尝试的成功概率非常的低，也依旧还是会选择那么做，维尔利特却不至于非要在今天的课堂上，将这些冒险的做法也全部付诸实践。因此，在她对自己脑海当中冒出来的各种点子进行了筛选，尽可能地保证药剂不会失败的情况下，她会成为班上那个第一个成功制作出了这份魔药的人，确实没什么可奇怪的。
“我的想法以及做法是这样的......”因为史蒂芬孙的要求，所以用尽可能简短的语言，条理清晰地讲清楚了自己的想法，威尔利特很快就阐明了自己究竟对原配方当中的哪一些部分进行了改动，以及这样的改动，究竟取得了什么样的效果。
什么样的改动有效缩短了药剂熬煮的时间，什么样的改动和没有改动之前的情况进行比较并无太大不同，所有这些成功了或者失败了，再或者目前来看效果并不以明显的地方，威尔利特全部都一一说到了。
在其他人倾听她的想法并且提出自身的疑惑的时候，当然也阐释清楚了自己为什么会诞生这些奇思妙想，威尔利特必须得承认，这样一种借助着具体的课题展开学术讨论的氛围，确实在很短的时间就拉近了在场学生们之间的距离，让在场众人依靠着学业方面的探讨以及交流，很快和对方建立起了友善的人际关系。
“那么接下来，马歇尔，该你说说看，你到底对自己的魔药做了些什么了。”
先是让成功制作出了成品的人交流自己的经验，随后又紧接着转向了那些在今天的课程上失败了的家伙，史蒂芬森对于这些熬煮失败了的药剂，其实还是很感兴趣的。
表示在魔药学这个领域，有着许许多多的药剂完全就是因为制作者的错误或者疏漏，这才在偶然之间，偏离了自身原本所应该拥有的药效，随后成为了另外一种完全不同的东西，史蒂芬孙也不能够完全定说今天的这些失败产物，里面就没有什么东西是能够在其他不同的方面派上用场的。
“我的想法是这样的......”虽然没能够在今天的尝试过程中取得成功，但是却也还是大大方方的站了出来，非常坦然的讲起了自己的想法以及制作过程，马歇尔某些想法和做法在其他人看来，确确实实要非常的有趣以及新奇。
“嗯，你前面所提及到的这几点改善想法，从逻辑上来看并没有什么问题。”表示马歇尔所操作的前几个步骤，由于是参照着其他的魔药的某些制作环节加以展开的，因此完全能够认可这种举一反三以及触类旁通，史蒂芬孙对于马歇尔的另外一些想法，却表示有些无法理解。
“你所更换替代进去的这种全新的材料，从表面上来看和原本所使用的材料确实药效非常类似，因此在某几种其他的魔药配方当中，其实是可以进行药物之间的相互替代的。但是，你却并没有注意到今天这一份药剂的特殊性。”
表示不论是什么样的原材料，只要扔进了面前的大锅中，那么这些东西就会立刻和锅里面的东西产生反应，并最终诞生出全新的成分，史蒂芬孙道：“中间阶段的时候所产生的副产物，是会和你刚刚选择的那种替代材料进行反应，进而导致这两种有效成分双双消解，并且衍生出其他的无效成分的。因此，选择你刚才所说的这种原材料进行替代，这并不是一种可行的作法。”
表示这样一个并不算很难的知识点，马歇尔应该在采取行动之前就考虑到，从而不会使用替代材料，并且将其投入到自己的大锅中，史蒂芬森认为他的药剂之所以会失败，他所做的这个错误步骤有着很大的关系。
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“我想他应该是心态不太稳吧！”表示自己在过去多年和马歇尔相处的过程中，从来也没有在魔药课上见到过马歇尔这样的表现，这位布斯巴顿的高年级学生，很快就用自己的方式进行了解释。
“马歇尔他非常崇敬非凡药剂联合会的杨森先生，而威尔利特又刚好是杨帆先生的弟子。所以，应该是急于想要在这样的一个人面前表现自己，一方面证实自己所拥有的能力，一方面更创造一个能够通过威尔利特而进一步结识杨森先生的机会，马歇尔这才会因为心态上的急于求成，因此干出了这种并不靠谱的举动来吧！”
说话的同时还用胳膊肘拐了拐身旁的马歇尔，笑着调侃他，“你急于表现自己的能力，但是最终却弄巧成拙，这下子反倒把事情给搞砸了，哈哈，你这样一来可就没办法如愿引起杨森先生的弟子的注意了。”
表示马歇尔完全有可能会因为心态不够稳定的关系，而没办法借助威尔利特，从而联系上位于联合会总部的杨森，布斯巴顿的高年级男生还不忘笑着提醒自己的朋友，让马歇尔暂时把那些东西都放一放，先想办法稳定自己的心态，不要急于求成比较好。
在让这些药剂调剂失败的学生阐述清楚自己的想法以及失败的具体状况之后，并没有继续转向那些没有进行配方改造的学生，史蒂芬森认为与其勉强这些人出来说点什么，还不如把这堂课的最后那么一点时间交给学生们，让他们在教室当中自由交谈比较好。
“我很喜欢今天的这一门课。”利用课堂最后的自由交流时间，结识了好几个霍格沃茨以及德姆斯特朗的学生，布斯巴顿的高年级学生对于自己今天所上的这一节课，评价其实还是挺高的。
“虽然并没有照着魔药课本上面的课程内容来加以展开，但是整节课却非常的自由灵活，很有趣味，我认为下次就算是再来一些同样并不写在书本上的内容，我也会很愿意上这样的魔药课。”
“假如一直打课本放在一旁，反而上一些并不参加考试的课外内容的话，那我们来年的巫师等级资格考试可怎么办？”表示虽然确实借助着今天的课程结识了几个可以聊得到一起去的同学，但是却并不怎么认同这种将课程内容锁定为课外内容的教学方式，马歇尔还是希望魔药课能够尽快回归日常，按照书本上面的内容一步一步的推进下去。
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“就算不是为了考试，我当然也希望自己的预习能够派上用场嘛！”表示自己提前在魔药课本上面密密麻麻地写了那么一大堆，但是这些东西却因为课程内容并非课本上的内容的缘故因此派不上用场并不是什么好事情，马歇尔当然还是希望自己前期的辛勤投入，能够在开学之后迎来回报的。
“行行行，知道了，只需要看一看你那本在上面不知道写下了多少笔记的魔药课本，我就知道你究竟有多么的用功以及勤奋了。”
表示自己对马歇尔那本密密麻麻的写满了蝇头小字的课本，都快产生密集恐惧症了，高年级学生道：“反正刚才史蒂芬孙教授也已经说了，课程内容会在下一节课回归课本，所以你也就用不着再耿耿于怀于今天的课程了。”
认为马歇尔此时此刻之所以会显得有那么一点不开心，最主要的原因还是因为他今天的配方改进尝试最终并没能够取得成功，布斯巴顿的高年级学生就这么将马歇尔的兴致不高，归咎于了一个优等生的心理落差。
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“那么我们就下次再见吧！”在这一堂魔药课结束之后，很快就和马歇尔以及他的伙伴说了再见，威尔利特随后便和文森特一起赶往了五年级变形术的课堂。
“杨三先生原本对马歇尔的评价还很高来着。”在脚步匆匆地赶往下一节课的教室的过程中，说起了杨森对马歇尔所作出的评价，威尔利特认为，假如只是凭借着今天的表现，那个马歇尔的具体状况其实并不能够担得起杨森所给予的高评价。
“我也不是说他一定要在配方改进这个问题上取得成功不可，只是，他所采取的某些做法，真的是在还没有被真的付诸实践之前，就应该被推断为成功率很低，并不应该加以尝试的。”
认为马歇尔今天的表现不太好，威尔利特在随意说了几句之后，也就很快把这个话题放到一旁，没有再继续纠结有关于马歇尔的问题了。
等到魔药课的课堂内容恢复到了课本上的正常课题之后，就很快见识到了马歇尔在已经预习过课程的情况下，究竟能够在魔药课的课堂上表现得多么优秀，威尔利特其实并没有发现，马歇尔在课堂上这种截然不同的两种表现，其实是有着深层次的原因的。
短时间内还没办法搞清楚这种原因究竟是什么，威尔利特的注意力其实并不在这个问题上。只因为，在布斯巴顿和德姆斯特朗的学生来到霍格沃茨不久之后，伴随着学生们之间关系变得更加和谐融洽，他们这些霍格沃茨的在校生，总算是拥有了能够到穆斯巴顿的马车里，还有德姆斯特朗的大船上面去看一看的机会。
“德姆斯特朗的船舶究竟是怎么做到在湖水当中自由来去的，有关于这一点我非常的好奇！”
表示德姆斯特朗的大船是从水中升起来的，因此从这种出场方式来看，他的工作原理应该和在天上飞的雷洞船并不相同，维尔利特出于好奇心，还是很想到船上去看一看，好搞清楚这个问题的。
“我听得姆斯特朗的学生说，想要让这样一艘船正常发挥作用，他们的许多学生必须得相互配合，按照正确的方式开动船只才行。”
暑假里面搭乘雷洞船的时候，就没能够到舰桥里面去看一看，威尔利特希望自己这回能够如愿以偿，到船上去彻底地参观一下。至于布斯巴顿的马车，这种被神甫马拉着在天空当中飞来飞去的东西，维尔利特的兴趣就不大了。只不过当然，只要面前有机会，那么他也肯定还是要到马车里面去参观一番的。