4、第4章
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我可爱的学生们
第二天，张卓的老妈依旧没有在学校出现。不过比较幸运的是，安老师临时要去教委开会。这样看来，倒可以说是她没有时间接见张卓的老妈了。
临走时，安老师嘱咐我若无事的话就在三班自习的时候过去看看，维持维持秩序。三班的数学老师是五班的班主任——徐老师，因为徐老师也很忙，所以安老师不方便麻烦他帮忙照顾，这事儿自然就落在了我身上。
自习课。
铃刚响不久，我就赶紧跑去三班看看。这万一出现什么纰漏再判我一个渎职罪……苍天大地神仙姐姐啊，那我多冤枉啊……
三班的自习课纪律果然和安老师预料的一样——相当不尽人意。
我一进屋，好像安静了一点。我没讲话，只是在班里来回走了两趟，然后站在教室前面看着大家。
不一会，班里的私语声开始了，看来，我这个实习老师还真是没有威信啊。
我没有维持秩序，也没有说什么，而是随手在教室前面拿了把椅子，放在讲台前，坐在了那里。
一个坐在第一排的学生先是抬起头来看了看我，继而又转头看了看后面，然后低头继续做自己的事情，看那神情应该是遇到什么难搞的题目。
后面依旧交头接耳，讨论得异常激烈。
我正坐在那里试图研究一下这些学生在聊什么的时候，忽然，一个学生从外面跑了进来。他应该是没有料到我会在教室里坐着，一进门就嚷嚷：
“哎呀，郁闷啊，老马不在……”
教室里安静了一下，大家都不约而同地看着他，他也一脸茫然地看着大家。微转头，那学生看见了我，顿时窘在了那里。
我笑了，顿时，教室里哄堂大笑。
“周……周老师……我……”看来这学生紧张得不行啊！
“没事！你可以当我不存在，继续！”我笑着说。真的觉得这家伙太可爱了，哎呀……好像我是老师吧……不过我真的觉得这孩子可爱嘛，笑笑没关系吧……
我的话让班里的孩子觉得轻松了不少，看样子，也让站在门口的这个学生也放心了些。。
“周老师，我去办公室找历史老师，她不在……我们……”那孩子解释道。
“哦，原来历史老师叫老马啊！”我自言自语，教室里便又笑开了。“我不是都说了没事嘛，回去吧！”朝那孩子摆了一下手，看着他依旧有些心怀忐忑地回到座位上去了。
笑声停止后，教室里安静了一会儿。
“周老师，你是学什么专业的啊？”第一排的一个男生问我。
“英语啊！”这问题问的，我是该说你单纯呢？还是该说你……
“当然是英语啦，你白痴啊！”那学生身边的女同桌看不下去了。“不然会当英语老师吗？”
“老师，你是学文的还是学理的呀？”坐在那男生后面的一个戴眼镜的女生继续问道。
“学文！”我就纳闷了，怎么就调查起我来了？
“老师，那我能问你别的科的问题吗？”第一排的男生笑着问我，呵，难怪他问我的专业呢，搞了半天是想看看我有没有帮他忙的可能。
“行啊，当然行，前提是我会哈！”
“周老师，你看看这个。”那男生说着便走了过来，手里拿着本练习册。
是一本历史练习册，上面有一道论述题。
“历史老师留的作业？”我看着那男生问道。
“嗯，对！”他看了看我，“不知道从哪个方面回答！”
“两个方面嘛，一个是帝国主义的侵略，另一个是中国人民的反抗，具体怎么拓展，自己写吧！”
教室里安静了。
那男生看了看题，又翻了翻书，“哦……对！谢谢老师！”开始写了……
教室里开了锅，我算是知道了什么叫自作孽不可活了，语文，英语，数学各科的题目都上来了，我真怀疑我是不是传说中的考试机器了。
问历史问题的人居多，多半都是拿着练习册的。问了一下才知道，今天晚自习是历史，好像是要进行测验，老师给的复习范围就是习题册。
“周老师！你不是学外语的吗？”
“是学外语的啊，可是我也读过高中啊，你们学的我都学过呗！”我笑着说道。
“周老师，你来我们学校实习多久啊？”
“四十天！”
这话题一开，立时就有了没完没了的趋势。我发现这个班的特点就是凡是与学习无关的话题都特别能侃！
“周老师，我听说你出过国？”只听见声音都不知道是谁问的。
“嗯，我大二的时候出国！”
教室里七嘴八舌的开始问开了，我站起来，关上了教室的门——这要是被别的班老师看见了，估计我就不是渎职那么简单了。
“嘘！”我示意了学生一下“你们三堂会审啊！别扯没用的！”
“周老师，你‘东北银’呀！”我晕，一着急竟然把普通话都忘了。
“嗯！行了哈，该干吗就干吗！”赶紧制止，再扯下去就真的过了。
“周老师，你有□□没？”刚制止住了这一边，那一边又开始扯开了。哎呀，我好辛苦……
“周老师……周老师……”我晕了……
“都别吵成吗？你们安老师说啦，要我维持秩序，咱都安安静静的呗？”我无奈地说着。
底下的学生开始窃笑。
“笑什么笑？赶紧该干嘛干嘛？不是晚上要考试吗？临阵磨枪，效果相当好！赶紧……”
说完，我把椅子放在了一边，站了起来，在教室里走来走去，教室里似乎安静了一些。
“miss周，我有个问题！”刚走到一学生身边就被叫住了，站下一看，竟是张卓。
“说吧！”
“你头发为什么那么短啊！”
“……”我无语了……“我说个人喜好成吗？”我笑着说道。我不是个有经验的老师，我不知道面对这样的一个情况一个有经验的老师会怎么处理。我只是觉得我没有必要在这个时候摆出什么威严和架势。老师的威严——也不是没事端端架子就能塑造出来的。在我的印象里，谨在讲题的时候总是严肃的，这是因为对待教学要保持严谨的态度。而在对待学生的其它问题上，她总是摆事实举例子，语重心长……反正谨每次批评我的时候都是讲完道理我就觉得自己大错特错悔不当初了。
“我能不叫您miss周吗？怪怪的……”张卓嘟囔着。
“我不是说了嘛，叫rhent或者rhent zhou也行！”
“周老师，我觉得周sir比较适合你！”说完张卓掩面窃笑……
教室里顿时一片窃笑。
“是嘛？哎呀呀，这个我还真没想过，你还挺有创意嘛。”我站在那个看着张卓说。
“老师，我觉得你像学体育的！”张卓旁边的学生说。
“哦，我练了三年的跆拳道！”我笑着说“大概看着有那么点儿架势吧，话说你们体育老师也觉得我像个教体育的！”
“哇！跆拳道？张卓也练跆拳道的，她还蓝带呢。”
我看了看张卓，那孩子一脸得意。时而还斜斜眼睛看看我，那眼神，相当凌厉。
“是嘛？挺厉害的！我就是没事去学学，锻炼锻炼身体，毕竟不是专门搞体育的嘛！”
我笑了，班里又开始问长问短的，话题也越扯越远……学生的纪律虽然不是很好，但是气氛还不错。
“行了行了，赶紧复习吧。都别吵哈！”
安静下来，只有偶尔地低声轻语。时而有学生抬起头，看看我，笑一笑，低下头再写，弄得我觉得气氛诡秘。
我倒是真的觉得，这些学生很可爱。也许他们没有老师和父母引以为自豪的成绩，但是在他们身上，我感受到了一种真诚和活泼——这才是最难能可贵的。
两节自习课，只看了一节，第二节的时候要做计划，就只好待在办公室里老老实实地写东西。
刚写了个开头，学生来了，是四班的。她拿着本英语习题，里面的题要远远比她目前的功课要难。看了看她前面做的情况，还不错，应该是属于好学生范畴里的……当然，我说的只是英语，和其他学科还有其他方面没关系。
刚开始问的时候明显感到这学生的不屑，或许是看我是个实习老师，她觉得信任度不高吧。讲过之后她大概觉得自己听懂了，态度也好了起来。
我最讨厌这样市侩的人，不过她是我的学生，讲到她会是我的义务。只是我不喜欢她对待人的态度，或者有点自以为是。也许正因为我就是个很自以为是的人，所以我接受不了她的目光。
看来，我的脾气还真得改改。
都说老师是应该一视同仁的，但是从我上高中的时候我就知道，这是不可能的，是很纯粹的一句空话。一般的老师自然是会偏爱和纵容一些学习好的家伙，而像我这种，比较关注捣乱分子的老师，应该是不多的吧……
那学生刚走不久，张卓来了。
“周老师！”汗，幸亏没叫周sir，我还真怕这孩子一冲动就直接在办公室里叫我周sir了。
“怎么，有事吗？”我尽量表现得和蔼可亲一点。
“我们班同学想要你的□□号！可以吗？”她双手支在我的桌子上，小声地说。
“行啊！”我拿了张纸，写给她。看了看办公室里还有其他老师在，还故意地补充了一句：“有什么学习上的问题可以问我！”
凡事，扣上个学习的帽子就容易多了，这是我高中的时候总结的经验……
她拿在手里看了看，诡异地一笑，“谢谢周……老师！”
转身走了。还故意把“周”的音拉长，明显是还在暗示那件周sir的事。
这个学生很特别，看情形，成绩大概一般。我感觉得出她不是老师喜欢的那种好学生，但是，她应该是学生中的好同学吧。
想到安老师要见她家长的事情，我不禁暗暗替她捏了把汗，我心想张卓啊张卓，你这样，将来可是要吃亏的。
我该怎样帮她一下呢……
我可爱的学生们
第二天，张卓的老妈依旧没有在学校出现。不过比较幸运的是，安老师临时要去教委开会。这样看来，倒可以说是她没有时间接见张卓的老妈了。
临走时，安老师嘱咐我若无事的话就在三班自习的时候过去看看，维持维持秩序。三班的数学老师是五班的班主任——徐老师，因为徐老师也很忙，所以安老师不方便麻烦他帮忙照顾，这事儿自然就落在了我身上。
自习课。
铃刚响不久，我就赶紧跑去三班看看。这万一出现什么纰漏再判我一个渎职罪……苍天大地神仙姐姐啊，那我多冤枉啊……
三班的自习课纪律果然和安老师预料的一样——相当不尽人意。
我一进屋，好像安静了一点。我没讲话，只是在班里来回走了两趟，然后站在教室前面看着大家。
不一会，班里的私语声开始了，看来，我这个实习老师还真是没有威信啊。
我没有维持秩序，也没有说什么，而是随手在教室前面拿了把椅子，放在讲台前，坐在了那里。
一个坐在第一排的学生先是抬起头来看了看我，继而又转头看了看后面，然后低头继续做自己的事情，看那神情应该是遇到什么难搞的题目。
后面依旧交头接耳，讨论得异常激烈。
我正坐在那里试图研究一下这些学生在聊什么的时候，忽然，一个学生从外面跑了进来。他应该是没有料到我会在教室里坐着，一进门就嚷嚷：
“哎呀，郁闷啊，老马不在……”
教室里安静了一下，大家都不约而同地看着他，他也一脸茫然地看着大家。微转头，那学生看见了我，顿时窘在了那里。
我笑了，顿时，教室里哄堂大笑。
“周……周老师……我……”看来这学生紧张得不行啊！
“没事！你可以当我不存在，继续！”我笑着说。真的觉得这家伙太可爱了，哎呀……好像我是老师吧……不过我真的觉得这孩子可爱嘛，笑笑没关系吧……
我的话让班里的孩子觉得轻松了不少，看样子，也让站在门口的这个学生也放心了些。。
“周老师，我去办公室找历史老师，她不在……我们……”那孩子解释道。
“哦，原来历史老师叫老马啊！”我自言自语，教室里便又笑开了。“我不是都说了没事嘛，回去吧！”朝那孩子摆了一下手，看着他依旧有些心怀忐忑地回到座位上去了。
笑声停止后，教室里安静了一会儿。
“周老师，你是学什么专业的啊？”第一排的一个男生问我。
“英语啊！”这问题问的，我是该说你单纯呢？还是该说你……
“当然是英语啦，你白痴啊！”那学生身边的女同桌看不下去了。“不然会当英语老师吗？”
“老师，你是学文的还是学理的呀？”坐在那男生后面的一个戴眼镜的女生继续问道。
“学文！”我就纳闷了，怎么就调查起我来了？
“老师，那我能问你别的科的问题吗？”第一排的男生笑着问我，呵，难怪他问我的专业呢，搞了半天是想看看我有没有帮他忙的可能。
“行啊，当然行，前提是我会哈！”
“周老师，你看看这个。”那男生说着便走了过来，手里拿着本练习册。
是一本历史练习册，上面有一道论述题。
“历史老师留的作业？”我看着那男生问道。
“嗯，对！”他看了看我，“不知道从哪个方面回答！”
“两个方面嘛，一个是帝国主义的侵略，另一个是中国人民的反抗，具体怎么拓展，自己写吧！”
教室里安静了。
那男生看了看题，又翻了翻书，“哦……对！谢谢老师！”开始写了……
教室里开了锅，我算是知道了什么叫自作孽不可活了，语文，英语，数学各科的题目都上来了，我真怀疑我是不是传说中的考试机器了。
问历史问题的人居多，多半都是拿着练习册的。问了一下才知道，今天晚自习是历史，好像是要进行测验，老师给的复习范围就是习题册。
“周老师！你不是学外语的吗？”
“是学外语的啊，可是我也读过高中啊，你们学的我都学过呗！”我笑着说道。
“周老师，你来我们学校实习多久啊？”
“四十天！”
这话题一开，立时就有了没完没了的趋势。我发现这个班的特点就是凡是与学习无关的话题都特别能侃！
“周老师，我听说你出过国？”只听见声音都不知道是谁问的。
“嗯，我大二的时候出国！”
教室里七嘴八舌的开始问开了，我站起来，关上了教室的门——这要是被别的班老师看见了，估计我就不是渎职那么简单了。
“嘘！”我示意了学生一下“你们三堂会审啊！别扯没用的！”
“周老师，你‘东北银’呀！”我晕，一着急竟然把普通话都忘了。
“嗯！行了哈，该干吗就干吗！”赶紧制止，再扯下去就真的过了。
“周老师，你有□□没？”刚制止住了这一边，那一边又开始扯开了。哎呀，我好辛苦……
“周老师……周老师……”我晕了……
“都别吵成吗？你们安老师说啦，要我维持秩序，咱都安安静静的呗？”我无奈地说着。
底下的学生开始窃笑。
“笑什么笑？赶紧该干嘛干嘛？不是晚上要考试吗？临阵磨枪，效果相当好！赶紧……”
说完，我把椅子放在了一边，站了起来，在教室里走来走去，教室里似乎安静了一些。
“miss周，我有个问题！”刚走到一学生身边就被叫住了，站下一看，竟是张卓。
“说吧！”
“你头发为什么那么短啊！”
“……”我无语了……“我说个人喜好成吗？”我笑着说道。我不是个有经验的老师，我不知道面对这样的一个情况一个有经验的老师会怎么处理。我只是觉得我没有必要在这个时候摆出什么威严和架势。老师的威严——也不是没事端端架子就能塑造出来的。在我的印象里，谨在讲题的时候总是严肃的，这是因为对待教学要保持严谨的态度。而在对待学生的其它问题上，她总是摆事实举例子，语重心长……反正谨每次批评我的时候都是讲完道理我就觉得自己大错特错悔不当初了。
“我能不叫您miss周吗？怪怪的……”张卓嘟囔着。
“我不是说了嘛，叫rhent或者rhent zhou也行！”
“周老师，我觉得周sir比较适合你！”说完张卓掩面窃笑……
教室里顿时一片窃笑。
“是嘛？哎呀呀，这个我还真没想过，你还挺有创意嘛。”我站在那个看着张卓说。
“老师，我觉得你像学体育的！”张卓旁边的学生说。
“哦，我练了三年的跆拳道！”我笑着说“大概看着有那么点儿架势吧，话说你们体育老师也觉得我像个教体育的！”
“哇！跆拳道？张卓也练跆拳道的，她还蓝带呢。”
我看了看张卓，那孩子一脸得意。时而还斜斜眼睛看看我，那眼神，相当凌厉。
“是嘛？挺厉害的！我就是没事去学学，锻炼锻炼身体，毕竟不是专门搞体育的嘛！”
我笑了，班里又开始问长问短的，话题也越扯越远……学生的纪律虽然不是很好，但是气氛还不错。
“行了行了，赶紧复习吧。都别吵哈！”
安静下来，只有偶尔地低声轻语。时而有学生抬起头，看看我，笑一笑，低下头再写，弄得我觉得气氛诡秘。
我倒是真的觉得，这些学生很可爱。也许他们没有老师和父母引以为自豪的成绩，但是在他们身上，我感受到了一种真诚和活泼——这才是最难能可贵的。
两节自习课，只看了一节，第二节的时候要做计划，就只好待在办公室里老老实实地写东西。
刚写了个开头，学生来了，是四班的。她拿着本英语习题，里面的题要远远比她目前的功课要难。看了看她前面做的情况，还不错，应该是属于好学生范畴里的……当然，我说的只是英语，和其他学科还有其他方面没关系。
刚开始问的时候明显感到这学生的不屑，或许是看我是个实习老师，她觉得信任度不高吧。讲过之后她大概觉得自己听懂了，态度也好了起来。
我最讨厌这样市侩的人，不过她是我的学生，讲到她会是我的义务。只是我不喜欢她对待人的态度，或者有点自以为是。也许正因为我就是个很自以为是的人，所以我接受不了她的目光。
看来，我的脾气还真得改改。
都说老师是应该一视同仁的，但是从我上高中的时候我就知道，这是不可能的，是很纯粹的一句空话。一般的老师自然是会偏爱和纵容一些学习好的家伙，而像我这种，比较关注捣乱分子的老师，应该是不多的吧……
那学生刚走不久，张卓来了。
“周老师！”汗，幸亏没叫周sir，我还真怕这孩子一冲动就直接在办公室里叫我周sir了。
“怎么，有事吗？”我尽量表现得和蔼可亲一点。
“我们班同学想要你的□□号！可以吗？”她双手支在我的桌子上，小声地说。
“行啊！”我拿了张纸，写给她。看了看办公室里还有其他老师在，还故意地补充了一句：“有什么学习上的问题可以问我！”
凡事，扣上个学习的帽子就容易多了，这是我高中的时候总结的经验……
她拿在手里看了看，诡异地一笑，“谢谢周……老师！”
转身走了。还故意把“周”的音拉长，明显是还在暗示那件周sir的事。
这个学生很特别，看情形，成绩大概一般。我感觉得出她不是老师喜欢的那种好学生，但是，她应该是学生中的好同学吧。
想到安老师要见她家长的事情，我不禁暗暗替她捏了把汗，我心想张卓啊张卓，你这样，将来可是要吃亏的。
我该怎样帮她一下呢……