三十四变态的解剖课老师
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三十四、“变态”的解剖课老师
“廖珊，你来给同学们演示标本！”陈晓平老师的语气很平淡，仿佛她说的是一件非常稀松平常的事而已。(小说手打小说)
长条解剖台边围坐着的十四个人，刚才还垂下的头这会儿都悄悄抬了起来，并一起转向了坐在陈老师身边的廖珊。
廖珊哭丧着脸，磨磨蹭蹭地站起身，双手慢慢地伸向台上放着的有机玻璃缸子。当她的手快伸到缸口时停顿了一下，眼睛却望向了陈老师，眼神中透着胆怯和哀求。
陈晓平的脸上没有一点表情：“把标本拿出来！”午后偏斜的阳光照在她的眼镜片上，一片反光，让人看不清她的眼神。
廖珊还不肯死心：“老师，一定要用手吗？”她的潜台词是难道不能戴手套吗。
陈晓平的声音和解剖楼的地下室一样阴冷：“必须用手！”稍后又补充了一句：“每个人都要这么做！”
廖珊没办法了，她一闭眼，双手迅速地插入缸中，将泡在福尔马林液体中的人左脚标本抓了出来。手中皮革般的质感，让她心里一阵阵发毛。睁开眼，还看见**的标本上正在不断往下滴着水。由于离得近，福尔马林液那怪异的味道闻起来十分恶心、让人作呕。
陈晓平接着说道：“你给大家指出足底长韧带在哪儿！”
廖珊的小脸都苍白了，她的左手颤抖着，将人足标本的脚底翻过来暴露给大家看。那只脚的足底皮肤已经被剥除了，露出深处一片黄不黄、白不白的肌肉肌腱组织。她看了看，犹豫地用右手指着一处说：“这是足底长韧带！”
陈晓平看向其他学生：“她指对了吗？”大部分都点头答是，少数人默不作声。
陈晓平再问了一遍：“仔细看看，她指对了吗？”众人一下子都迷惑了，没人出声。
林芳华犹豫了一下，抬起了右手。陈晓平冲她点点头。
她才站起来说：“老师，她指的那个好像是腓骨长肌腱，长韧带应该在它的内侧一点。”
陈晓平那万年冰山不化的表情略微有了丝松动：“嗯，答对了！好，廖珊坐下，下一个就由林芳华来演示！”
廖珊急忙把标本搁回缸子里，仿佛一秒钟也不想再和它接触。但是湿漉漉的双手却不敢当着陈老师的面擦拭，只能双肘搁在自己膝盖上、让双手就这么悬空晾着。
林芳华看向自己面前的标本缸。
这里面盛的是一个人头。
从这堂解剖课一开始，大家像平时一样围坐在解剖台边，陈晓平老师就在每个人面前放了一个标本缸。缸子都揭去了盖子，里面是浸泡在防腐液中的各种人体标本。有手，有脚，有胳膊，有小腿，有脊椎，有髋骨，有的连皮带肉，有的被剥除得干干净净、只剩下骨头。
林芳华觉得自己面前的人头是最惊悚的。头发都剃得光光的，但从五官看应该是个男人。半边脸的脸皮已经被剥掉了，露出了面部的表情肌，看着有点恐怖。另半边脸的皮肤还在，眼皮合着，像是睡着了一般。一张对比这么强烈的脸正对着自己，想到这曾属于一个鲜活的生命，林芳华虽然并不害怕，但心里还是多少有点不舒服。
此刻，她抑制住心里的异样感，慢慢地将双手伸入缸中。
很凉，这是她对福尔马林液体的感觉。
当双手捧住人头的两侧时，她不知怎么就想起了电视电影上看到的满清铁骑纵横中原、杀人如麻，将一串串汉人的头颅绑在马背上邀功领赏的情景。
想到这时，手中的人头似乎沉了一沉。她赶紧清除那天马行空般的杂念，集中注意力，缓缓地将标本托出液面。等标本沾染的液体滴得差不多时，双手交换了一下位置，让人头的正面冲向大家。
“你给大家演示一下面部主要表情肌的位置和各自作用！”
林芳华心中默念着在七年制教材上看到的口诀——咬肌咬、颞肌提，翼外开口翼内闭；眼轮匝肌闭眼裂，扩大泪囊利泪流，然后以此为准，一一指出各肌肉的位置和功能。
陈晓平有点惊讶这个学生能将课堂上粗粗讲过的东西记忆的这么准确，不由得面部表情又解冻了一些。
她温和地让林芳华坐下，又接着开始折磨下一名同学了。
*******************
大家下课后没有像平时那样直奔食堂，而是不约而同地回了宿舍，去做同一件事——洗手。虽然解剖楼也有水龙头，但是没有肥皂，就那样随便冲下手，恐怕谁也不放心立刻去吃饭的。
洗了两遍手后，似乎仍然能闻到手上还有一股福尔马林味。不过，林芳华还是和王菊等人去食堂了。
等她们打了饭，回到宿舍时，发现廖珊已经脱了鞋在床上躺着了。
住她上铺的王菊问她：“你怎么没去吃饭？”
廖珊有气没力地说：“不想吃。老是闻到一股福尔马林味。唉，你别凑这么近。我闻到那个蒜苔炒肉味，就想起我今天拿手里的臭脚丫子。恶心死了。”
王菊退了几步又劝她：“不吃东西咋行呢？要不我帮你去食堂打份素菜吧！”
“还是不想吃，一点胃口都没有。没关系，你们别管我。我躺一躺，可能就好些了。”
“嗯，那好吧！”王菊也只好作罢。
一旁的周玉说了：“廖珊，你也别太娇气了。以后天天要摸标本，过几天就要解剖尸体了。你这样可不行啊！”坐在窗口边上，也没去食堂打饭、正在泡方便面的郭玲说：“也不能怪廖珊啊！我看是陈晓平就是故意这么整我们的，她特别喜欢让大家不舒服。”
杨茜也说：“就是，我也觉得我们越不舒服，她就越高兴似的。”
平时很少说话的黄丽霞也说：“我也觉得陈老师有点不对劲。她对男生态度就要好一些，对女生就要冷淡得多。”
林芳华顺口接了句：“我看她就是有点重男轻女。我就说嘛，怎么那么巧，男生面前的标本都比较正常的样子。而我们几个女生的标本不是人头，就是脚丫子，都是怪瘆人的东西。”
郭玲愤愤不平地说：“我看她就是个变态，心理不平衡！她自己长的又矮又丑，就特别喜欢整漂亮女生，出我们的丑！”
杨茜也嚷嚷着：“把自己的开心建立在别人的痛苦上，这什么人啊！”大家你一句我一句地都控诉起解剖课老师来。
林芳华不禁汗颜，这些年轻人也太容易上纲上线了吧。其实陈老师是有点性格古怪，但也不至于是心理变态吧。
她劝道：“大家别激动，冷静一下！其实应该没那么严重吧！我想陈老师之所以对女生总是另眼相看，大概也是因为女生比较娇气。她怕大家过不了心理上的这一关，才特别上猛药，以毒攻毒的吧！如果她不这么严格要求的话，也许有些女生就会偷懒、不动手，那样就学不好解剖课了！”
郭玲还是觉得不理解：“就算这样，也没必要整我们，让我们拿臭脚丫子啊！再说，让年纪最小的你拿个死人头，就不怕把祖国的花骨朵吓出个好歹来？简直是摧残幼苗啊！”其他人不由笑起来。林芳华耸耸肩，因为自己确实年龄最小，要到六月份才满十七岁呢，因此经常被大家开玩笑也都习惯了。
不过，站在老师的立场想，她觉得还是有点理解陈晓平的。所以她还是最后说了句：“反正我觉得，不管陈老师怎么样，我们做好学生的本分就是了，该干什么绝不含糊！廖珊，你也给我们203的女生争口气，别让她把我们看扁了！”
廖珊虽然躺着，也还是答应了一声。后来，她也就难受了一晚上，第二天就正常进食了。这对一向有几分娇气的她来说，已经很不容易了。
人的成长，就是这样：总要付出代价，不能由着自己的性子，和外界顽抗到底的。
三十四、“变态”的解剖课老师
“廖珊，你来给同学们演示标本！”陈晓平老师的语气很平淡，仿佛她说的是一件非常稀松平常的事而已。(小说手打小说)
长条解剖台边围坐着的十四个人，刚才还垂下的头这会儿都悄悄抬了起来，并一起转向了坐在陈老师身边的廖珊。
廖珊哭丧着脸，磨磨蹭蹭地站起身，双手慢慢地伸向台上放着的有机玻璃缸子。当她的手快伸到缸口时停顿了一下，眼睛却望向了陈老师，眼神中透着胆怯和哀求。
陈晓平的脸上没有一点表情：“把标本拿出来！”午后偏斜的阳光照在她的眼镜片上，一片反光，让人看不清她的眼神。
廖珊还不肯死心：“老师，一定要用手吗？”她的潜台词是难道不能戴手套吗。
陈晓平的声音和解剖楼的地下室一样阴冷：“必须用手！”稍后又补充了一句：“每个人都要这么做！”
廖珊没办法了，她一闭眼，双手迅速地插入缸中，将泡在福尔马林液体中的人左脚标本抓了出来。手中皮革般的质感，让她心里一阵阵发毛。睁开眼，还看见**的标本上正在不断往下滴着水。由于离得近，福尔马林液那怪异的味道闻起来十分恶心、让人作呕。
陈晓平接着说道：“你给大家指出足底长韧带在哪儿！”
廖珊的小脸都苍白了，她的左手颤抖着，将人足标本的脚底翻过来暴露给大家看。那只脚的足底皮肤已经被剥除了，露出深处一片黄不黄、白不白的肌肉肌腱组织。她看了看，犹豫地用右手指着一处说：“这是足底长韧带！”
陈晓平看向其他学生：“她指对了吗？”大部分都点头答是，少数人默不作声。
陈晓平再问了一遍：“仔细看看，她指对了吗？”众人一下子都迷惑了，没人出声。
林芳华犹豫了一下，抬起了右手。陈晓平冲她点点头。
她才站起来说：“老师，她指的那个好像是腓骨长肌腱，长韧带应该在它的内侧一点。”
陈晓平那万年冰山不化的表情略微有了丝松动：“嗯，答对了！好，廖珊坐下，下一个就由林芳华来演示！”
廖珊急忙把标本搁回缸子里，仿佛一秒钟也不想再和它接触。但是湿漉漉的双手却不敢当着陈老师的面擦拭，只能双肘搁在自己膝盖上、让双手就这么悬空晾着。
林芳华看向自己面前的标本缸。
这里面盛的是一个人头。
从这堂解剖课一开始，大家像平时一样围坐在解剖台边，陈晓平老师就在每个人面前放了一个标本缸。缸子都揭去了盖子，里面是浸泡在防腐液中的各种人体标本。有手，有脚，有胳膊，有小腿，有脊椎，有髋骨，有的连皮带肉，有的被剥除得干干净净、只剩下骨头。
林芳华觉得自己面前的人头是最惊悚的。头发都剃得光光的，但从五官看应该是个男人。半边脸的脸皮已经被剥掉了，露出了面部的表情肌，看着有点恐怖。另半边脸的皮肤还在，眼皮合着，像是睡着了一般。一张对比这么强烈的脸正对着自己，想到这曾属于一个鲜活的生命，林芳华虽然并不害怕，但心里还是多少有点不舒服。
此刻，她抑制住心里的异样感，慢慢地将双手伸入缸中。
很凉，这是她对福尔马林液体的感觉。
当双手捧住人头的两侧时，她不知怎么就想起了电视电影上看到的满清铁骑纵横中原、杀人如麻，将一串串汉人的头颅绑在马背上邀功领赏的情景。
想到这时，手中的人头似乎沉了一沉。她赶紧清除那天马行空般的杂念，集中注意力，缓缓地将标本托出液面。等标本沾染的液体滴得差不多时，双手交换了一下位置，让人头的正面冲向大家。
“你给大家演示一下面部主要表情肌的位置和各自作用！”
林芳华心中默念着在七年制教材上看到的口诀——咬肌咬、颞肌提，翼外开口翼内闭；眼轮匝肌闭眼裂，扩大泪囊利泪流，然后以此为准，一一指出各肌肉的位置和功能。
陈晓平有点惊讶这个学生能将课堂上粗粗讲过的东西记忆的这么准确，不由得面部表情又解冻了一些。
她温和地让林芳华坐下，又接着开始折磨下一名同学了。
*******************
大家下课后没有像平时那样直奔食堂，而是不约而同地回了宿舍，去做同一件事——洗手。虽然解剖楼也有水龙头，但是没有肥皂，就那样随便冲下手，恐怕谁也不放心立刻去吃饭的。
洗了两遍手后，似乎仍然能闻到手上还有一股福尔马林味。不过，林芳华还是和王菊等人去食堂了。
等她们打了饭，回到宿舍时，发现廖珊已经脱了鞋在床上躺着了。
住她上铺的王菊问她：“你怎么没去吃饭？”
廖珊有气没力地说：“不想吃。老是闻到一股福尔马林味。唉，你别凑这么近。我闻到那个蒜苔炒肉味，就想起我今天拿手里的臭脚丫子。恶心死了。”
王菊退了几步又劝她：“不吃东西咋行呢？要不我帮你去食堂打份素菜吧！”
“还是不想吃，一点胃口都没有。没关系，你们别管我。我躺一躺，可能就好些了。”
“嗯，那好吧！”王菊也只好作罢。
一旁的周玉说了：“廖珊，你也别太娇气了。以后天天要摸标本，过几天就要解剖尸体了。你这样可不行啊！”坐在窗口边上，也没去食堂打饭、正在泡方便面的郭玲说：“也不能怪廖珊啊！我看是陈晓平就是故意这么整我们的，她特别喜欢让大家不舒服。”
杨茜也说：“就是，我也觉得我们越不舒服，她就越高兴似的。”
平时很少说话的黄丽霞也说：“我也觉得陈老师有点不对劲。她对男生态度就要好一些，对女生就要冷淡得多。”
林芳华顺口接了句：“我看她就是有点重男轻女。我就说嘛，怎么那么巧，男生面前的标本都比较正常的样子。而我们几个女生的标本不是人头，就是脚丫子，都是怪瘆人的东西。”
郭玲愤愤不平地说：“我看她就是个变态，心理不平衡！她自己长的又矮又丑，就特别喜欢整漂亮女生，出我们的丑！”
杨茜也嚷嚷着：“把自己的开心建立在别人的痛苦上，这什么人啊！”大家你一句我一句地都控诉起解剖课老师来。
林芳华不禁汗颜，这些年轻人也太容易上纲上线了吧。其实陈老师是有点性格古怪，但也不至于是心理变态吧。
她劝道：“大家别激动，冷静一下！其实应该没那么严重吧！我想陈老师之所以对女生总是另眼相看，大概也是因为女生比较娇气。她怕大家过不了心理上的这一关，才特别上猛药，以毒攻毒的吧！如果她不这么严格要求的话，也许有些女生就会偷懒、不动手，那样就学不好解剖课了！”
郭玲还是觉得不理解：“就算这样，也没必要整我们，让我们拿臭脚丫子啊！再说，让年纪最小的你拿个死人头，就不怕把祖国的花骨朵吓出个好歹来？简直是摧残幼苗啊！”其他人不由笑起来。林芳华耸耸肩，因为自己确实年龄最小，要到六月份才满十七岁呢，因此经常被大家开玩笑也都习惯了。
不过，站在老师的立场想，她觉得还是有点理解陈晓平的。所以她还是最后说了句：“反正我觉得，不管陈老师怎么样，我们做好学生的本分就是了，该干什么绝不含糊！廖珊，你也给我们203的女生争口气，别让她把我们看扁了！”
廖珊虽然躺着，也还是答应了一声。后来，她也就难受了一晚上，第二天就正常进食了。这对一向有几分娇气的她来说，已经很不容易了。
人的成长，就是这样：总要付出代价，不能由着自己的性子，和外界顽抗到底的。