第六百二十四节校园擂台
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网卜那不大清晰的照片我真是感慨万千，想当年测，米一样对此兴奋莫名，只是区别在于我当初只能抱着网吧的显示器暗爽，而这小子则享受着家中的宽带幕我面前手舞足蹈。所谓的十号工程其实就是歼十战斗机的工程代号，如果我记得没错，当初第一个曝光照片的人还真的被穿制服的请去喝茶了。
不过自此以后，中国的网络上便多了一类人，这些人时常出没于墙根草丛之中，忍受着常人难以忍受的艰辛只为了获得一张清晰的照片，哪怕被警察带走都毫无怨言”“爬墙党。这三个字也成了某些人的光荣称号。
这些人的行为网络上有着不同的定义，有人说他们破坏了保密制度，使得很多国家机密被泄露，应当予以严惩。大多数网民却对此表示支持，认为这些人为我等小民提供了一个难得的机会，否则让一个军迷每天胡猜没有照片佐证的传言，这还真是一门高深的学问。就以歼十为例，今后几年关于它的各种照片与猜测将是各大军事网站的头版头条。会有一大群自称“专家。的人侃侃而谈，有褒的自然也有贬的，更多的是像我这种看热闹打酱油的。一言不合便撸胳膊挽袖子的展开骂战，从专业技术到祖宗三代几乎无所不包！看雨光似乎是真的对这架飞机感兴趣，我忍了忍最终还是没告诉他历史的真相，想当初一个歼十培养了一大批网络军事爱好者，可说是借我们一双慧眼，最终穿透迷雾发现事情的本质。我想这个学习的过程比知道某些机密参数更有意义。所以我还是不要提前透露那些保密信息了，省得到时后军方向我索要泄密费！
“哥，你说这飞机什么时候能列装？。看上瘾的小子还以为我也同样感兴趣，所以很自然的向我这个专家求教：“你说它真的能超过美国飞机？”
我该怎么回答他呢？实话实说告诉他等到下个世纪解密的时候你自然就知道了？这种说法本身就有泄密的嫌疑。他也一定会认为这是我另一种搪塞的借口。
“飞机嘛，，只要电子设备断代不是太严重，凭借着战术与技巧还是有一战之力的，看样子它也就是个原型机，很多配套的武器和电子设备可能还没有研制出来，所以现在很难说战斗力怎么样
让我感到好奇的不仅如此，根据我的记忆，这年头应该只是一些远距离的模糊照片才对，怎么这架白色涂装画着红色彩条的原型机会上镜？虽然它和最终的生产性还有细微的差别，可毕竟整个气动布局的变化并不大，而且照片虽然不太清楚，可该让人看见的地方一个也没少！按理说这种级别的照片应该是过两年才会出现，那还是在爬墙党无孔不入想保密也保不住的情况下才默许的。难道说这也是官泄之一？
仔细想想就觉得合理了，一款刚加上一架战斗机。一个在明一个在暗，一个是军民两用一个是纯粹的武器，其实恰巧说明了很多事情。正像我给雨光解释的那样，空有一个壳的飞机是毫无用处的，人们也一直都紧盯着飞机的发动机不放。在我看来比发动机性能还要重要的其实是电子战水平。否则就算你开着一枚火箭上天，也只能被动的挨打毫无还手之力。下个世纪看过电影变形金刚的人可能还会记得一个镜头，美国空军的电子战加强版旧追着红蜘蛛变的刀穷追猛打，充分的显示了在现代复杂电磁环境下，仅靠一架性能先进的飞机是没有多大用处的。打了两场高技术战争的美国人很清楚这一点，我们的统帅们也发现了其中的关联。于是先高调宣布我们的计算机水平跻身世界前列，然后又暗中泄密一架试验状态的新飞机。看上去是毫无关联的两件事，也只有少数人才能看出这其中究竟隐藏着多么重要的信息。
“雨光，，你想当战斗机驾驶真吗？。
听到这个问题胖小子的目光才从屏幕上移开，然后露出一副猪哥相很恳切的点了点头。
“那好，如果想当战斗机驾驶员，那么首先就要减肥，”
这个世界上关注军事的人毕竟还是少数，此刻的国人还没有下个世纪的那种危机感，新飞机的出现也大多被解读为对美帝国主义的非官方示威，除了一些骨灰级的发烧友之外，很少有人去深入的分析这架飞机来龙去脉。搞笑的是这次播出的新片子再次成为话题。
“你们说说，我写这么一个故事有那么多的深刻含义吗？”
凑在我跟前的四个孩子你看看我我看看你，然后很默契的同时摇摇头。
“那么你们认为这个观后感写不写有意义吗？”
他们还是同时摇头。
“既然你们都认为没有意义，那就不要去写
他们依旧是不停的摇头”这次摇头的还有我老妈。
前来视察学生学习情况的教育局长大人，对我这种停谆善诱式的教育直接打了个不及格：“你也曾经是个学生，你说他们能不完成作业吗？。
我接搔头然后皱着眉头看着同样郁闷的四个家伙：“要不然你们就实话实说，就说这个故事只是你们哥哥我一时突发奇想，至于什么主题思想，深刻内涵之类的就根本不存在！”
“要是能这么写我们就不麻烦你了”雨光第一个站出来唱反调：“你不知道现在外边都是怎么评论的，就连宫城叔叔那个跟“快进。一样的结尾都被说成是大有深意。你说是突发奇想我们信，可别人信吗？”
我也看了网上的评论，雨光所说的没有一点夸大的地方，因为这部片子出现的时机较为特殊，被某些影评人直接拿来说成是影射冷战，可故事中还有个科技先进的调停人存在啊。所以他们想当然的认为这次对抗的双方不再是世界两级，而是借故事来讽刺北约在科索沃打的战争，用他们的话说，就是北约和原华约集团被美国这个居心叵测的调停人给绑上了战车，，
我是当想到。谅个在上辈子就因为结尾仓促而没能挤进流巩四列的精品，竟然会在今天被冉解成这个样子，宫城同样烂尾的结局，则被猜测为“避免不必要的麻烦，所以草草收场！”
“你们相信我会害怕美国人打击报复吗？”
他们这次犹豫了一下，但最终还是摇了摇头。
“那好，既然你们都知道我不怕，可你们又为什么害怕说真话呢？。
老妈点点头走开了，在她看来孩子们的写作水平如果想真的提高，那最重要的就是先从写出心中所想开始，只有自己的想法才是最真实且不需要修饰的东西。长久以来即便是创作气息很浓厚的远山，在作文教育方面也难免落入窠向，每次都以我的各种动漫故事为题材，鼓励孩子们写童话故事，或者是写一些读后感。这难免会以偏概全，比如让雨光写出王子、公主之类的东西恐怕比登天还难。
四个孩子得到了我母亲大人的首肯，便投入到了无限的创作当中去。他们写的是什么我不用猜都知道，因为我们家有个其他人不具备的优势，原作者就是他们哥哥，所以无论怎么写。只要你遣词造句没有太多的错误，那些教师都不敢说他们是胡说八道，倘若真有个较真的傻子，那就将我抬出来堵语文老师的嘴。可即便如此他们还是对这种语文作业深恶痛绝，以至于每次都想从我这抄个现成的版本回去。
其实也不能怪远山的教育界没有新意，想要培养学生的创作能力，却又无法让他们安心的看某一部文学作品，那么动漫就是极为理想的选择。在整个中国的范围内来说，只有我这一个人贡献了大量的动漫作品，孩子们当然会对这些耳熟能详的片子感兴趣，私底下也互相交流着昨天晚上的观后感，于是某个聪明人便一拍脑袋顺水推舟的将这种原始的交流，变成了作文命题。
在中国写童话故事的人很多，但优秀的精品却很少，除了一本故事大王之外孩子们的优秀中文课外读物可说是凤毛麟角，自从郑渊洁为了不被和谐而拒拍动画之后，能改编成视频作品的优秀剧本就更加的稀少，整个荧屏被某个部门给搞得乌烟彝气，能够放映的片子不是太过幼稚愚蠢就是呆板教条。
很多有识之士大声疾呼：“要多创作孩子们喜闻乐见的作品却不见哪个名人站出来质疑某部门抚杀下一代的行径。在这种情况下，如果理智的教育工作者再不抓住我这根救命稻草，那也就只好任凭未成年人天天泡在成年人的影视作品之中了。
说到底像远山这样想方设法丰富孩子们课余生活的教育环境还是太少了。国内的很多地方。无论是发达或不发达，大多都已经陷入唯分数论英雄的陷阱不能自拔，或者干脆就尸位素餐的放任自流，完全不去思考自己将要培养一个怎样的接班人，也不会对自己的渎职有丝毫的愧疚。更有甚者会对某些良知尚存的教师极力打压，因为那些人不仅将自己衬托的太无能，还挡了某些既得利益者的财路。于是远山这种以丰富学生综合能力为根本的教育方式就显得特立独行，或者说是鹤立鸡群。
教育界怎样看待远山暂且不提，到是很多动漫迷对这里充满向往，能如此公开的谈论自己喜欢的动画片，而且还不会招致同龄人的白眼，这种氛围岂不是宅族的天堂？结果学校布置的作业刚一公布，网络上就出现了大量的枪手文章，这下可乐坏了雨光这样作文能力不好的学生，不管三七二十一先抄一段顶账。一般来说会这样做的学生肯定没有动脑子去思考，因为很多时候一篇文章代表了作者内心的世界，就算雨光他们已经是中学生了，但和那些浸淫在动画中许多年，分析能力与眼光非同一般的宅族们相比，其中的差距还是显而易见的，就是两个观众群体之间所看重的剧情内容也不会相同。于是任何一名教师都能毫不费力的区分出谁的作文来源不明。更何况很多年轻教师本身就是我的影迷，没事的时候也喜欢在网上和同好们进行交流。在概率极低的情况下某位语文教师竟然发现某篇作文整幅的抄袭了自己的观点，这样一来那位自作聪明的学生算是撞到了枪口之上。
一部动画片就弓得网上的口水大战，连带着现实世界都不安宁，能做到这种地步的可说是世间罕有。可我不仅做到了，而且还创出了吵架的新花样，学生竟然组团和老师吵架！争论的焦点便是这部最终流放。那位学生是雨光他们学校的一个高中生，和他对垒的并不是语文教师，而是该校的地理老师。这二位在网上就针锋相对的吵个没完，没想到一咋，偶然的机会他们发现自己在虚拟世界的对头竟然距离如此之近，而且地理还不是高考的必考课程，所以没有了顾及的师生俩就在校园中摆起了擂台。他们一个说这部动画就是商业片的典型代表，属于堆砌模糊概念的典范。而且最后还所托非人，将结局搞成了一个鸡肋的东西。另一个则认为对方没有认真读懂故事，没能看出台词背后所隐藏的深意。这明明是一部反讽世界的深沉话题，相关的证据在片中简直随处可见。
对于他们这番辩论，校园里围观的人们给予了极大的热情，且不说他们的观点和网上的口水雷同，单说吵架者的身份就让很多外地人表示不可思议。就算意见不合，一个学生怎么能去质疑老师呢？就算要质疑也该在私底下没人的时候小声说两句，又怎么能公开的站出来和老师对着干？其实这才是远山教育的特殊之处，既：我不同意你的观点，但我捍卫你发言的权利。在这里别说是和地理老师打擂，就是学生公开质疑我妈的管理也是可以的，但前提是你要言之有据。绝不会因为说出自己的疑问便被警察带上冰冷的手销。
网卜那不大清晰的照片我真是感慨万千，想当年测，米一样对此兴奋莫名，只是区别在于我当初只能抱着网吧的显示器暗爽，而这小子则享受着家中的宽带幕我面前手舞足蹈。所谓的十号工程其实就是歼十战斗机的工程代号，如果我记得没错，当初第一个曝光照片的人还真的被穿制服的请去喝茶了。
不过自此以后，中国的网络上便多了一类人，这些人时常出没于墙根草丛之中，忍受着常人难以忍受的艰辛只为了获得一张清晰的照片，哪怕被警察带走都毫无怨言”“爬墙党。这三个字也成了某些人的光荣称号。
这些人的行为网络上有着不同的定义，有人说他们破坏了保密制度，使得很多国家机密被泄露，应当予以严惩。大多数网民却对此表示支持，认为这些人为我等小民提供了一个难得的机会，否则让一个军迷每天胡猜没有照片佐证的传言，这还真是一门高深的学问。就以歼十为例，今后几年关于它的各种照片与猜测将是各大军事网站的头版头条。会有一大群自称“专家。的人侃侃而谈，有褒的自然也有贬的，更多的是像我这种看热闹打酱油的。一言不合便撸胳膊挽袖子的展开骂战，从专业技术到祖宗三代几乎无所不包！看雨光似乎是真的对这架飞机感兴趣，我忍了忍最终还是没告诉他历史的真相，想当初一个歼十培养了一大批网络军事爱好者，可说是借我们一双慧眼，最终穿透迷雾发现事情的本质。我想这个学习的过程比知道某些机密参数更有意义。所以我还是不要提前透露那些保密信息了，省得到时后军方向我索要泄密费！
“哥，你说这飞机什么时候能列装？。看上瘾的小子还以为我也同样感兴趣，所以很自然的向我这个专家求教：“你说它真的能超过美国飞机？”
我该怎么回答他呢？实话实说告诉他等到下个世纪解密的时候你自然就知道了？这种说法本身就有泄密的嫌疑。他也一定会认为这是我另一种搪塞的借口。
“飞机嘛，，只要电子设备断代不是太严重，凭借着战术与技巧还是有一战之力的，看样子它也就是个原型机，很多配套的武器和电子设备可能还没有研制出来，所以现在很难说战斗力怎么样
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“雨光，，你想当战斗机驾驶真吗？。
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“你们说说，我写这么一个故事有那么多的深刻含义吗？”
凑在我跟前的四个孩子你看看我我看看你，然后很默契的同时摇摇头。
“那么你们认为这个观后感写不写有意义吗？”
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我接搔头然后皱着眉头看着同样郁闷的四个家伙：“要不然你们就实话实说，就说这个故事只是你们哥哥我一时突发奇想，至于什么主题思想，深刻内涵之类的就根本不存在！”
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四个孩子得到了我母亲大人的首肯，便投入到了无限的创作当中去。他们写的是什么我不用猜都知道，因为我们家有个其他人不具备的优势，原作者就是他们哥哥，所以无论怎么写。只要你遣词造句没有太多的错误，那些教师都不敢说他们是胡说八道，倘若真有个较真的傻子，那就将我抬出来堵语文老师的嘴。可即便如此他们还是对这种语文作业深恶痛绝，以至于每次都想从我这抄个现成的版本回去。
其实也不能怪远山的教育界没有新意，想要培养学生的创作能力，却又无法让他们安心的看某一部文学作品，那么动漫就是极为理想的选择。在整个中国的范围内来说，只有我这一个人贡献了大量的动漫作品，孩子们当然会对这些耳熟能详的片子感兴趣，私底下也互相交流着昨天晚上的观后感，于是某个聪明人便一拍脑袋顺水推舟的将这种原始的交流，变成了作文命题。
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教育界怎样看待远山暂且不提，到是很多动漫迷对这里充满向往，能如此公开的谈论自己喜欢的动画片，而且还不会招致同龄人的白眼，这种氛围岂不是宅族的天堂？结果学校布置的作业刚一公布，网络上就出现了大量的枪手文章，这下可乐坏了雨光这样作文能力不好的学生，不管三七二十一先抄一段顶账。一般来说会这样做的学生肯定没有动脑子去思考，因为很多时候一篇文章代表了作者内心的世界，就算雨光他们已经是中学生了，但和那些浸淫在动画中许多年，分析能力与眼光非同一般的宅族们相比，其中的差距还是显而易见的，就是两个观众群体之间所看重的剧情内容也不会相同。于是任何一名教师都能毫不费力的区分出谁的作文来源不明。更何况很多年轻教师本身就是我的影迷，没事的时候也喜欢在网上和同好们进行交流。在概率极低的情况下某位语文教师竟然发现某篇作文整幅的抄袭了自己的观点，这样一来那位自作聪明的学生算是撞到了枪口之上。
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对于他们这番辩论，校园里围观的人们给予了极大的热情，且不说他们的观点和网上的口水雷同，单说吵架者的身份就让很多外地人表示不可思议。就算意见不合，一个学生怎么能去质疑老师呢？就算要质疑也该在私底下没人的时候小声说两句，又怎么能公开的站出来和老师对着干？其实这才是远山教育的特殊之处，既：我不同意你的观点，但我捍卫你发言的权利。在这里别说是和地理老师打擂，就是学生公开质疑我妈的管理也是可以的，但前提是你要言之有据。绝不会因为说出自己的疑问便被警察带上冰冷的手销。