第176章 奥妙
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安岭只得接过话筒说道：“感谢老师同学位的信任，但这报告不好做，因为它无主题。大家知道，这说话基本上也难不倒我。
我在去年十月，给叙州地区‘公社改乡’大会连续做了三天报告，最后可能有老师已经知道，被《华夏日报》以‘两种体制之比较’发表了。
大家可能不知的是，那9万字的报告，我只写了000字的提纲，都是我在会场上临时发挥的。
所以，我提议还是同学们提问吧，生活中工作中遇到什么问题，都可以提，但是，为了把时间留给大家，我总共只回答三个问题。
这样吧，我提议，老师们可以问我一个问题，1班同学可以问一个，班同学也可以问一个，大家说，如何？”
“好，好，好！”大家吼了起来。这就是吃瓜群众，他们浑然不知，安岭就这样轻轻化解了别人的攻势，而且处理得极具分寸感。譬如，安岭说老师也可以问，这是尊重老师啊，老师今天来了，与要参与的吧。
“我们班先来！”何清元见状趁机说道。
可是，问什么呢？班同学互相打望，感觉这问题真不好问。
“我来问：安岭，几次报纸上都在说你的武功很厉害，能不能给我们表演一下你的功夫？”班一个同学大声说道。
“好啊，好啊，就这个。”班同学一致同意。
“是这个吗？”安岭问道。
“就这个！”不止是班，就是1班的同学，也对这个问题极感兴趣。
“好吧，但我先申明，一个人要练武，必须要在专业人士指导下才能进行，否则，极可能会让自己受到伤害。我刚才在会议室外面不远处，看到一堆砖头，麻烦哪位同学去给我取一块砖头过来，我做为表演道具。”
“我去！”一个男同学飞也似地跑出去，不到一分钟就提回来两块砖头。
安岭既然答应了老师和同学三个问题，那就拿出最真诚的态度吧。安岭拿起其中一块砖头，两只手轻轻用力，咔喳，砖头就断成两截。
“啊……”不具是同学，就是老师，也感觉到不可思议。见过民间有人用掌断青瓦的，有三匹五匹厚度的，也见过用掌断砖头的，但那是爆发力，用两只手直接把砖头掰断，这是柔劲软劲啊，怎么可能！
但是，只见更精彩的还在后头，安岭手上的砖头，在他的手上不断地被掰小，仿佛他手上只是一团松散的泥巴似的。
然后，只见安岭两只手掌一合，那砖头的粉末便嗽嗽嗽往下掉，然后……然后，安岭双手一摊，手上只剩下点点粉尘，安岭双手一拍，便走回座位：“不好意思，临时技痒，让老师和同学们见笑了！”
“卧槽，真的假的啊？黄三，你小子是不是和安岭和伙来骗我们？”有同学表示不满。
“安岭，你刚才那个，是真功夫么？”有人直接问安岭。
“呵呵，你们权当我表演的是魔术吧。”安岭本来是一番好心，既然同学要看，就老老实实表演能显示出功夫的，可自己的认真表演，竟然换来了置疑。
但是，老师那一排座的人却变了脸色。因为他们比谁都清楚，那批砖头，就是年前运来，准备年后几天开始修补花园的，那可是刚刚从砖瓦厂买回的红砖呢，一块比一块硬，可能是假的么？
或许，这也是华国人的劣根性之一。他明明是要看你表演功夫，可你拿出真功夫来，他们反而不信；而那些花拳秀腿花里胡哨的东西，他们反而相信是真的。
“怀疑安岭功夫的那些话，纯属放屁！我刚才进来注意到了那块砖头，每一块都是崭新的，有本事，自己去拿一块往头上碰一碰看！”苏玉辉气不过了，他可是亲眼看到安岭在刀下救人的，当然，那个功夫看起来更刺激，但这个功夫明显实力更强呢。
苏玉辉这话，顿时将安岭抬到不利的地步。安岭本来就退避了，说可以看成是魔术，其实是不想与同学计较，时间久了自然有人会去求证，再说，安岭又不靠这个吃饭，那么认真干嘛，今天不是同学会么，大家高兴就好。
但苏玉辉这样，安岭只得又说道：“大家别听苏玉辉的！太认真的人没意思！大家继续开会，对了，1班的哥们姐们，有什么问题么？”
“我来代表1班同学问一个：安岭，你为什么那么厉害？”杨孝田大声道。
毛啊，美女，你难道不知，这个问题容易引发歧义么。本来，这个问题太大，安岭很想反问：“你指哪方面？”但这个问题，安岭再不敢问了。
“大家同意这个问题么？”安岭出口之际，换了个话题。
“同意！”1班的人，与安岭同班，自然不会给安岭设置障碍。
“好，我说说，从最简单处而言，我不过是个有心人罢了。仗着自己记忆力比较好的条件，首先是学好了外语。因为我感觉一门语言，就是一扇窗户，你可以多看到一面世界。其次就是做有心人罢了，认真做好眼下之事，不是普通地做好，而是带着思考做好。
我举个例子吧，譬如，很多人都觉得写文章很难，其实，那不过是没有得其法而已。写文章，只需要三个条件，分别是观察、想象、语法。观察，就是观察生活，想象，就是基本的想象力，语法，就是语言逻辑，小初高都在学。
这样说，大家可能也不太懂，再进一步吧，譬如写一棵树，大多数人一来，就上形容词，或怎么样怎么样，赞美一番感慨一番，可写了几句，发现没写的了。
这其实就是缺少观察，缺少观察就是对目标对象物缺少了解。你知道这棵大树的根有多少多长么？你知道这棵大树的年龄么？你知道这棵大树开花的季节，花的香味么？知道这种花香会引来哪种蜜蜂么？你认真地观看过一片树叶么？见到一枚树叶的纹路，你有过想象么……”
后面，安岭还有一大串“连续问”，这些问题一抛出，立即就把包括语文老师在内的所有人都给打懵了。原来，奥妙在这里啊！（未完待续）
安岭只得接过话筒说道：“感谢老师同学位的信任，但这报告不好做，因为它无主题。大家知道，这说话基本上也难不倒我。
我在去年十月，给叙州地区‘公社改乡’大会连续做了三天报告，最后可能有老师已经知道，被《华夏日报》以‘两种体制之比较’发表了。
大家可能不知的是，那9万字的报告，我只写了000字的提纲，都是我在会场上临时发挥的。
所以，我提议还是同学们提问吧，生活中工作中遇到什么问题，都可以提，但是，为了把时间留给大家，我总共只回答三个问题。
这样吧，我提议，老师们可以问我一个问题，1班同学可以问一个，班同学也可以问一个，大家说，如何？”
“好，好，好！”大家吼了起来。这就是吃瓜群众，他们浑然不知，安岭就这样轻轻化解了别人的攻势，而且处理得极具分寸感。譬如，安岭说老师也可以问，这是尊重老师啊，老师今天来了，与要参与的吧。
“我们班先来！”何清元见状趁机说道。
可是，问什么呢？班同学互相打望，感觉这问题真不好问。
“我来问：安岭，几次报纸上都在说你的武功很厉害，能不能给我们表演一下你的功夫？”班一个同学大声说道。
“好啊，好啊，就这个。”班同学一致同意。
“是这个吗？”安岭问道。
“就这个！”不止是班，就是1班的同学，也对这个问题极感兴趣。
“好吧，但我先申明，一个人要练武，必须要在专业人士指导下才能进行，否则，极可能会让自己受到伤害。我刚才在会议室外面不远处，看到一堆砖头，麻烦哪位同学去给我取一块砖头过来，我做为表演道具。”
“我去！”一个男同学飞也似地跑出去，不到一分钟就提回来两块砖头。
安岭既然答应了老师和同学三个问题，那就拿出最真诚的态度吧。安岭拿起其中一块砖头，两只手轻轻用力，咔喳，砖头就断成两截。
“啊……”不具是同学，就是老师，也感觉到不可思议。见过民间有人用掌断青瓦的，有三匹五匹厚度的，也见过用掌断砖头的，但那是爆发力，用两只手直接把砖头掰断，这是柔劲软劲啊，怎么可能！
但是，只见更精彩的还在后头，安岭手上的砖头，在他的手上不断地被掰小，仿佛他手上只是一团松散的泥巴似的。
然后，只见安岭两只手掌一合，那砖头的粉末便嗽嗽嗽往下掉，然后……然后，安岭双手一摊，手上只剩下点点粉尘，安岭双手一拍，便走回座位：“不好意思，临时技痒，让老师和同学们见笑了！”
“卧槽，真的假的啊？黄三，你小子是不是和安岭和伙来骗我们？”有同学表示不满。
“安岭，你刚才那个，是真功夫么？”有人直接问安岭。
“呵呵，你们权当我表演的是魔术吧。”安岭本来是一番好心，既然同学要看，就老老实实表演能显示出功夫的，可自己的认真表演，竟然换来了置疑。
但是，老师那一排座的人却变了脸色。因为他们比谁都清楚，那批砖头，就是年前运来，准备年后几天开始修补花园的，那可是刚刚从砖瓦厂买回的红砖呢，一块比一块硬，可能是假的么？
或许，这也是华国人的劣根性之一。他明明是要看你表演功夫，可你拿出真功夫来，他们反而不信；而那些花拳秀腿花里胡哨的东西，他们反而相信是真的。
“怀疑安岭功夫的那些话，纯属放屁！我刚才进来注意到了那块砖头，每一块都是崭新的，有本事，自己去拿一块往头上碰一碰看！”苏玉辉气不过了，他可是亲眼看到安岭在刀下救人的，当然，那个功夫看起来更刺激，但这个功夫明显实力更强呢。
苏玉辉这话，顿时将安岭抬到不利的地步。安岭本来就退避了，说可以看成是魔术，其实是不想与同学计较，时间久了自然有人会去求证，再说，安岭又不靠这个吃饭，那么认真干嘛，今天不是同学会么，大家高兴就好。
但苏玉辉这样，安岭只得又说道：“大家别听苏玉辉的！太认真的人没意思！大家继续开会，对了，1班的哥们姐们，有什么问题么？”
“我来代表1班同学问一个：安岭，你为什么那么厉害？”杨孝田大声道。
毛啊，美女，你难道不知，这个问题容易引发歧义么。本来，这个问题太大，安岭很想反问：“你指哪方面？”但这个问题，安岭再不敢问了。
“大家同意这个问题么？”安岭出口之际，换了个话题。
“同意！”1班的人，与安岭同班，自然不会给安岭设置障碍。
“好，我说说，从最简单处而言，我不过是个有心人罢了。仗着自己记忆力比较好的条件，首先是学好了外语。因为我感觉一门语言，就是一扇窗户，你可以多看到一面世界。其次就是做有心人罢了，认真做好眼下之事，不是普通地做好，而是带着思考做好。
我举个例子吧，譬如，很多人都觉得写文章很难，其实，那不过是没有得其法而已。写文章，只需要三个条件，分别是观察、想象、语法。观察，就是观察生活，想象，就是基本的想象力，语法，就是语言逻辑，小初高都在学。
这样说，大家可能也不太懂，再进一步吧，譬如写一棵树，大多数人一来，就上形容词，或怎么样怎么样，赞美一番感慨一番，可写了几句，发现没写的了。
这其实就是缺少观察，缺少观察就是对目标对象物缺少了解。你知道这棵大树的根有多少多长么？你知道这棵大树的年龄么？你知道这棵大树开花的季节，花的香味么？知道这种花香会引来哪种蜜蜂么？你认真地观看过一片树叶么？见到一枚树叶的纹路，你有过想象么……”
后面，安岭还有一大串“连续问”，这些问题一抛出，立即就把包括语文老师在内的所有人都给打懵了。原来，奥妙在这里啊！（未完待续）