第38章 拨乱反正
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本以为两天的听课、评课已经够精彩了，没想到最后环节“汇总终评”更有趣。
为了前后排名，各县市老师评课时拼命党同伐异。
那阵势，跟武林大会有的一拼。
没有哪堂课一无是处，也没有哪堂课完美无缺。
李云霞认为扬长避短是听课的终极目标，没想到争名夺利才是此次活动的高光时刻。
为了排除异己，之前互相唱赞歌的老师们唇枪舌战，互相攻击，毫不留情。
“这堂课最大的问题是导向不明。老师频繁地问，学生被动地答，流于浮华。”
“确实如此，老师为了让学生答出预设的答案，不停地启发再启发，不厌其烦，耗时耗力，这是强迫民意！”
“对，她问得起劲，学生答得辛苦，听课的人听得别扭，她却浑然不觉。而且断章取义，文章被分解得支离破碎，这是语文教学的悲哀。”
甲方战队群起而攻，直把乙方授课教师批得面红耳赤、体无完肤。
乙方战队绝不坐以待毙，兵行险招，迎头痛击。
“你们选报的这堂课偏重德育，不伦不类。语文课应该是文学性与人文性统一的课堂，适当渗透德育是应该的，但不能上成思品教育课。”
“就是，基础字词句得不到夯实，一节课上完学生认字不会写、解词不会造句、读文章不会写作，失之根本。”
“可不是，语文课就应该系统地学习构思成文的方法，学习表情达意的技巧，你把语文课当政治上课，说些套话大话草草了事怎么行？”
甲方授课老师也被批评得无地自容。
甲乙双方互相打趴下了，又同仇敌忾对付丙方。
“语文教学是国语教育，是关系民族乃至国家存亡的基础教育，怎么能变成表演课？”
“可不是，你把文章篇章结构、塑造形象和表情达意的写法、语言风格特点及中心思想都忽略了，光让学生在那演演演，简直是浪费大家时间。”
“反复让学生用夸张的情感、语气朗读，非要读得让人浑身起鸡皮为止；你不仅自己精神亢奋，非要当导演把学生变成演员，把讲台当成舞台，这不胡闹么？”
“语文课到底变成什么了？政治课、音乐课、舞蹈课、导演课，唯独不是语文课。”
“还有一个问题，就是评价夸张、激励过当。适时、适当地对学生进行评价激励是应该的，但也不至于说：我对你佩服得五体投地。或者，你的见解让我自惭形秽。这些评价激励太夸张了。”
……
丙方授课老师也泪眼汪汪。
三方战队联合，向丁方开火……
李云霞感觉像在看多人相声。
这时，一个老师以一种很诙谐的语气问了一句：“最奇葩的是你怎么能把杜甫和莫言放在一起比较呢？”
“哈哈……”
全场哄笑。
李云霞也记得，那个老师讲《石壕吏》，拓展时可谓旁征博引、煞费苦心。
最后她把莫言引出来，说杜甫和莫言一样，都是根于生活、高于现实才能创造出这样优秀的作品。
当时有个学生就问：“老师，有杜甫的时候，莫言在哪儿？”
另一个学生也百思不得其解，“杜甫向莫言学习写《红高梁》得转世投胎几次？”
这真是个费解的问题。
那个授课老师弄巧成拙、授人以柄，此时被诘问，一时羞愤难当、悔不当初。
互相揭短还在继续，刀光剑影，所向披靡……
李云霞一直没有发言。
旁观者清，当这些老师为了名次互相攻击的时候，评价已经丧失客观。
在这样互相攻击的氛围下，这次的优质课评选已经远离举办方初衷，令人啼笑皆非。
但不可否认，这些批评比之前的赞美含金量大。
李云霞认真地做笔记，这些批评虽然尖锐，但很中肯，在授课时的确应该尽量避免。
众说纷纭中保持一份清醒，有自己的坚守就好。
宋丹阳等人不甘寂寞，也加入了争论之中。
只有李云霞安安静静的，置身其中，却超然物外。
于胜海转头看向她。
她沐浴在阳光里，发丝一缕缕闪着光，恬静的脸上带着淡淡的微笑，在一片喧嚣中那般静逸出尘……
感觉到他的目光，她回眸，与他相视一笑。
“你觉得哪堂课最好？”他问。
“第二堂，扎扎实实，没有任何花架子。”她说。
最后的评选结果出人意料，却被李云霞猜中了。
那个把课堂时间还给学生，在注重读的基础上，进行相关知识的传授、巩固、检测和拓展的老师荣登榜首。
正是李云霞最赞赏的那堂课。
语文课千改万改，本色尽失，倒不如实实在在、返璞归真。
很庆幸，参与评课的各市教研员还是比较客观、中正的，能把握正确的评比标准和导向。
这样，这次的省级优秀评选活动倒有些拨乱反正的作用，挺好。
李云霞除于胜海走出会场的时候，宋丹阳还在喋喋不休。
“于主任，这是不是有暗箱操作啊？我明明觉得那堂课最差，为什么会得第一？那个老师太能糊弄人了，一堂课讲了不到十分钟……”
“这么多人当场打分，哪来的暗箱操作？”
不等于胜海反驳，就有老师在一旁纠正她。
“于主任，我就是觉得那堂课很差劲！你说呢？”
宋丹阳就想让于胜海跟她说几句话，见仍然没有回应，又问，“于主任，您知道王秀英分到哪所学校去了吗？我再没能和她联系上。”
“她和我都在天福山中学，你找她有事儿？”
李云霞见于胜海冷若冰霜，替他打个圆场。
不想，宋丹阳瞅了她一眼，“我就算找秀英有事儿，也不用你代话！”
“那最好。胜海，咱们走。”
李云霞直接挽着于胜海的胳膊往外走。
于胜海也不避嫌，冷脸顿时春暖花开，“好。回头教研室组织下全县语文教师培育，你把这次省级优质课评选的标准和导向传达一下。”
“没问题！”
李云霞笑语盈盈，回头看，宋丹阳呆若木鸡……
本以为两天的听课、评课已经够精彩了，没想到最后环节“汇总终评”更有趣。
为了前后排名，各县市老师评课时拼命党同伐异。
那阵势，跟武林大会有的一拼。
没有哪堂课一无是处，也没有哪堂课完美无缺。
李云霞认为扬长避短是听课的终极目标，没想到争名夺利才是此次活动的高光时刻。
为了排除异己，之前互相唱赞歌的老师们唇枪舌战，互相攻击，毫不留情。
“这堂课最大的问题是导向不明。老师频繁地问，学生被动地答，流于浮华。”
“确实如此，老师为了让学生答出预设的答案，不停地启发再启发，不厌其烦，耗时耗力，这是强迫民意！”
“对，她问得起劲，学生答得辛苦，听课的人听得别扭，她却浑然不觉。而且断章取义，文章被分解得支离破碎，这是语文教学的悲哀。”
甲方战队群起而攻，直把乙方授课教师批得面红耳赤、体无完肤。
乙方战队绝不坐以待毙，兵行险招，迎头痛击。
“你们选报的这堂课偏重德育，不伦不类。语文课应该是文学性与人文性统一的课堂，适当渗透德育是应该的，但不能上成思品教育课。”
“就是，基础字词句得不到夯实，一节课上完学生认字不会写、解词不会造句、读文章不会写作，失之根本。”
“可不是，语文课就应该系统地学习构思成文的方法，学习表情达意的技巧，你把语文课当政治上课，说些套话大话草草了事怎么行？”
甲方授课老师也被批评得无地自容。
甲乙双方互相打趴下了，又同仇敌忾对付丙方。
“语文教学是国语教育，是关系民族乃至国家存亡的基础教育，怎么能变成表演课？”
“可不是，你把文章篇章结构、塑造形象和表情达意的写法、语言风格特点及中心思想都忽略了，光让学生在那演演演，简直是浪费大家时间。”
“反复让学生用夸张的情感、语气朗读，非要读得让人浑身起鸡皮为止；你不仅自己精神亢奋，非要当导演把学生变成演员，把讲台当成舞台，这不胡闹么？”
“语文课到底变成什么了？政治课、音乐课、舞蹈课、导演课，唯独不是语文课。”
“还有一个问题，就是评价夸张、激励过当。适时、适当地对学生进行评价激励是应该的，但也不至于说：我对你佩服得五体投地。或者，你的见解让我自惭形秽。这些评价激励太夸张了。”
……
丙方授课老师也泪眼汪汪。
三方战队联合，向丁方开火……
李云霞感觉像在看多人相声。
这时，一个老师以一种很诙谐的语气问了一句：“最奇葩的是你怎么能把杜甫和莫言放在一起比较呢？”
“哈哈……”
全场哄笑。
李云霞也记得，那个老师讲《石壕吏》，拓展时可谓旁征博引、煞费苦心。
最后她把莫言引出来，说杜甫和莫言一样，都是根于生活、高于现实才能创造出这样优秀的作品。
当时有个学生就问：“老师，有杜甫的时候，莫言在哪儿？”
另一个学生也百思不得其解，“杜甫向莫言学习写《红高梁》得转世投胎几次？”
这真是个费解的问题。
那个授课老师弄巧成拙、授人以柄，此时被诘问，一时羞愤难当、悔不当初。
互相揭短还在继续，刀光剑影，所向披靡……
李云霞一直没有发言。
旁观者清，当这些老师为了名次互相攻击的时候，评价已经丧失客观。
在这样互相攻击的氛围下，这次的优质课评选已经远离举办方初衷，令人啼笑皆非。
但不可否认，这些批评比之前的赞美含金量大。
李云霞认真地做笔记，这些批评虽然尖锐，但很中肯，在授课时的确应该尽量避免。
众说纷纭中保持一份清醒，有自己的坚守就好。
宋丹阳等人不甘寂寞，也加入了争论之中。
只有李云霞安安静静的，置身其中，却超然物外。
于胜海转头看向她。
她沐浴在阳光里，发丝一缕缕闪着光，恬静的脸上带着淡淡的微笑，在一片喧嚣中那般静逸出尘……
感觉到他的目光，她回眸，与他相视一笑。
“你觉得哪堂课最好？”他问。
“第二堂，扎扎实实，没有任何花架子。”她说。
最后的评选结果出人意料，却被李云霞猜中了。
那个把课堂时间还给学生，在注重读的基础上，进行相关知识的传授、巩固、检测和拓展的老师荣登榜首。
正是李云霞最赞赏的那堂课。
语文课千改万改，本色尽失，倒不如实实在在、返璞归真。
很庆幸，参与评课的各市教研员还是比较客观、中正的，能把握正确的评比标准和导向。
这样，这次的省级优秀评选活动倒有些拨乱反正的作用，挺好。
李云霞除于胜海走出会场的时候，宋丹阳还在喋喋不休。
“于主任，这是不是有暗箱操作啊？我明明觉得那堂课最差，为什么会得第一？那个老师太能糊弄人了，一堂课讲了不到十分钟……”
“这么多人当场打分，哪来的暗箱操作？”
不等于胜海反驳，就有老师在一旁纠正她。
“于主任，我就是觉得那堂课很差劲！你说呢？”
宋丹阳就想让于胜海跟她说几句话，见仍然没有回应，又问，“于主任，您知道王秀英分到哪所学校去了吗？我再没能和她联系上。”
“她和我都在天福山中学，你找她有事儿？”
李云霞见于胜海冷若冰霜，替他打个圆场。
不想，宋丹阳瞅了她一眼，“我就算找秀英有事儿，也不用你代话！”
“那最好。胜海，咱们走。”
李云霞直接挽着于胜海的胳膊往外走。
于胜海也不避嫌，冷脸顿时春暖花开，“好。回头教研室组织下全县语文教师培育，你把这次省级优质课评选的标准和导向传达一下。”
“没问题！”
李云霞笑语盈盈，回头看，宋丹阳呆若木鸡……