教师节的怀念
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教师节已经过去10天了。今天翻看自己的作品,忽然就想起了王彤老师。
我从没有见过如此优雅淡定,如此质感的女人——她典雅而又朴实,高贵而又亲切。说不清王老师是学校多少人的偶像,我只知道自己是其中一个。我并非她的得意弟子,和她近距离接触也只是那么两三次,但我知道,她很爱我——她的学生。是的,我想,她的每一个学生都能够感受她那种对教学、对学生的热情。
我总在想,也许是教师职业成就了她,让她完成了个人的蜕变。教学应该是她的全部吧。记得她接受采访时曾经说过:“一想到我的职业对象永远是20来岁的青春的脸庞,鲜活的灵魂,那是一种任何职业所没有的最奢侈、最昂贵的礼遇。学生的青春与激情习染和陪伴着我,让我的肌肤、语言思维一直保持着内在与外在应有的弹性与张力,也让我的眼神里有着一种温暖而不灼人的光芒。”是的,对学生,她始终保持着一种宽容与欣赏的爱。对于课堂,她总是在用心教学。因为她的眼神,手势,声音,语调乃至一个小小的步伐都在传达着她的精神理念。确如她所言:她身上有着一种温暖而不灼人的光芒,让你在不经意间被她所吸引。杜鹃啼血,是因为心中蕴含着深厚的感情。在王老师的课堂上,我能感受到她那如同杜鹃般的深情。
她醉心于教学,醉心于莎剧研究,用经典抚慰青春的躁动,热闹地和学生一起享受文学大餐。她自己写到:教师应该以自我生命独白的教学方式触摸学生的精神世界,以一种并不刻意追求差异而凸显差异的教学方式,以不断自我分娩、自我更生的动力,一次再一次地孕育并诞生出更为丰富开放的自我,在教学中嵌入自己的生命,也延展自己的教学生命。是的,她在用人格魅力感召学生,丰富自己。
如今,我已经离开了学校,曾经一度也走上了讲台。我承认,我总是在不知不觉的模仿王老师,学习王老师。她那不急不缓的语速,张驰有度的表情和那源自灵魂的爱,都深深的吸引着我。我渴望有着类似的气度。也许,人永远都只是自己,也只能是自己。我始终模仿不来她的一举手一投足。但是,人类的感情,却可以始终共有,源源不断的传承。在教学的日子里,我学着和她一样爱着教育事业,爱着学生;在不能教学的日子里,我渴望再次走上讲台。
教师节已过,怀念她——那个求智寻美,优雅淡定的女教师。
教师节已经过去10天了。今天翻看自己的作品,忽然就想起了王彤老师。
我从没有见过如此优雅淡定,如此质感的女人——她典雅而又朴实,高贵而又亲切。说不清王老师是学校多少人的偶像,我只知道自己是其中一个。我并非她的得意弟子,和她近距离接触也只是那么两三次,但我知道,她很爱我——她的学生。是的,我想,她的每一个学生都能够感受她那种对教学、对学生的热情。
我总在想,也许是教师职业成就了她,让她完成了个人的蜕变。教学应该是她的全部吧。记得她接受采访时曾经说过:“一想到我的职业对象永远是20来岁的青春的脸庞,鲜活的灵魂,那是一种任何职业所没有的最奢侈、最昂贵的礼遇。学生的青春与激情习染和陪伴着我,让我的肌肤、语言思维一直保持着内在与外在应有的弹性与张力,也让我的眼神里有着一种温暖而不灼人的光芒。”是的,对学生,她始终保持着一种宽容与欣赏的爱。对于课堂,她总是在用心教学。因为她的眼神,手势,声音,语调乃至一个小小的步伐都在传达着她的精神理念。确如她所言:她身上有着一种温暖而不灼人的光芒,让你在不经意间被她所吸引。杜鹃啼血,是因为心中蕴含着深厚的感情。在王老师的课堂上,我能感受到她那如同杜鹃般的深情。
她醉心于教学,醉心于莎剧研究,用经典抚慰青春的躁动,热闹地和学生一起享受文学大餐。她自己写到:教师应该以自我生命独白的教学方式触摸学生的精神世界,以一种并不刻意追求差异而凸显差异的教学方式,以不断自我分娩、自我更生的动力,一次再一次地孕育并诞生出更为丰富开放的自我,在教学中嵌入自己的生命,也延展自己的教学生命。是的,她在用人格魅力感召学生,丰富自己。
如今,我已经离开了学校,曾经一度也走上了讲台。我承认,我总是在不知不觉的模仿王老师,学习王老师。她那不急不缓的语速,张驰有度的表情和那源自灵魂的爱,都深深的吸引着我。我渴望有着类似的气度。也许,人永远都只是自己,也只能是自己。我始终模仿不来她的一举手一投足。但是,人类的感情,却可以始终共有,源源不断的传承。在教学的日子里,我学着和她一样爱着教育事业,爱着学生;在不能教学的日子里,我渴望再次走上讲台。
教师节已过,怀念她——那个求智寻美,优雅淡定的女教师。