生活艺术化
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闻宇放学回来，兴高采烈地向妈妈显摆“以往我没有感觉念课文那么快呀？嘻嘻今天眨眼的工夫我就读完了”！慧温和地笑脸相迎：“是吗？好长时间没听儿子读课文了，让妈妈也感受一下你的速度？”
闻宇把语文书拿出来，按部就班地要求背诵的背诵，其余的篇目就大声地朗读，每一篇课文，慧听毕都帮儿子详细分析一下写作手法、蕴涵的道理、重点要学习什么
读到意大利亚米契斯写的争吵，描写的是好友间为一件小事争吵的过程和最终小作者的感悟。慧告戒儿子：每个人都不可避免地会犯错误的。尤其是在你这个年龄正是学知识的时候，不要怕犯错误、怕麻烦而不去学习新的事物。你正应该把你不懂的、不会的先拿来，就象拣东西似的，先把你见到的东西都拣到背篓里，回来后逐一地筛选，哪一样是有用的——留下；哪一样没用、不好的就丢掉！这样，你就会学到好多东西，而不拣回来你就一样也学不到。写作文也是一样的，先把你要说的，你能想到的统统写出来，这就是妈妈要你必须打草稿的缘故。然后，考虑哪一部分能够突出主题——留下；和主题无关的舍去，哪一部分说的不够透彻，还需要进一步加深说明，就再进行补充。之后再通篇累读，感受一下段落表达的意思是否顺畅，思维是否合理，再对个别段落进行调整。这样才能称其为写作文，而不是应付着草草了事！
珍珠泉课文的最后结尾是：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我拨洒了多少珍珠啊！”慧听儿子读完便说：你看此文的小作者，不写他挑水的时候多么劳累、多么艰难、挑不动还得挑的痛苦，而是表达着愉快的心情“我拨洒了多少珍珠啊！”这就是对待人生的态度问题，把所有的经历都当作是一种乐趣！写文章的关键就是把平常的生活艺术化；做人的关键正是用艺术的心态去体会平常中的生活，这样，自会其乐融融、趣味盎然！
与其说争吵让我们学会了如何更好地去处理身边的事物；珍珠泉优雅快乐的笔锋，则让我们体会到了一种活泼向上的心境！生活有时候真的是日复一日呆板地重复着，没有多大改变，枯燥得人无法感受到活着的意义！文学作品渊源流传的原因不正是把所有你看视平常的事情点滴地聚集，抒写得沁人肺腑地真切而有思考吗？也就是大家常说的“文学来源于生活而高于生活”！
要想打造生命幸福馨美就更要懂得如何使生活艺术化，快意地融会贯通个中的奥妙与神奇！
闻宇放学回来，兴高采烈地向妈妈显摆“以往我没有感觉念课文那么快呀？嘻嘻今天眨眼的工夫我就读完了”！慧温和地笑脸相迎：“是吗？好长时间没听儿子读课文了，让妈妈也感受一下你的速度？”
闻宇把语文书拿出来，按部就班地要求背诵的背诵，其余的篇目就大声地朗读，每一篇课文，慧听毕都帮儿子详细分析一下写作手法、蕴涵的道理、重点要学习什么
读到意大利亚米契斯写的争吵，描写的是好友间为一件小事争吵的过程和最终小作者的感悟。慧告戒儿子：每个人都不可避免地会犯错误的。尤其是在你这个年龄正是学知识的时候，不要怕犯错误、怕麻烦而不去学习新的事物。你正应该把你不懂的、不会的先拿来，就象拣东西似的，先把你见到的东西都拣到背篓里，回来后逐一地筛选，哪一样是有用的——留下；哪一样没用、不好的就丢掉！这样，你就会学到好多东西，而不拣回来你就一样也学不到。写作文也是一样的，先把你要说的，你能想到的统统写出来，这就是妈妈要你必须打草稿的缘故。然后，考虑哪一部分能够突出主题——留下；和主题无关的舍去，哪一部分说的不够透彻，还需要进一步加深说明，就再进行补充。之后再通篇累读，感受一下段落表达的意思是否顺畅，思维是否合理，再对个别段落进行调整。这样才能称其为写作文，而不是应付着草草了事！
珍珠泉课文的最后结尾是：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我拨洒了多少珍珠啊！”慧听儿子读完便说：你看此文的小作者，不写他挑水的时候多么劳累、多么艰难、挑不动还得挑的痛苦，而是表达着愉快的心情“我拨洒了多少珍珠啊！”这就是对待人生的态度问题，把所有的经历都当作是一种乐趣！写文章的关键就是把平常的生活艺术化；做人的关键正是用艺术的心态去体会平常中的生活，这样，自会其乐融融、趣味盎然！
与其说争吵让我们学会了如何更好地去处理身边的事物；珍珠泉优雅快乐的笔锋，则让我们体会到了一种活泼向上的心境！生活有时候真的是日复一日呆板地重复着，没有多大改变，枯燥得人无法感受到活着的意义！文学作品渊源流传的原因不正是把所有你看视平常的事情点滴地聚集，抒写得沁人肺腑地真切而有思考吗？也就是大家常说的“文学来源于生活而高于生活”！
要想打造生命幸福馨美就更要懂得如何使生活艺术化，快意地融会贯通个中的奥妙与神奇！