信心的收获
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上世纪70年代，日本有两名年界70的老太太，一个认为到这个年纪可算是人生的尽头了，于是便开始料理后事；而另一个却认为一个人能做什么事不在于
年龄的大小，她坚信自己还能运动，于是开始学习登山，随后的25年里一直冒险攀高山，后来还以95岁的高龄登上了日本的富士山，打破了攀登此山的最高年龄记录。后来，听说这位老太太活到了108岁。而前一位在他准备后事时，因为惧怕死亡，反而郁闷而不久辞世了。
信心可以助人成功，信心可以助人伸长生命。
有人告诉一位教师：“你很幸运，你跟天才儿童在一起。这些学生非常聪明。你的问题还没说完，他们就会给你答案。然而，你要小心，他们可能聪明得想要愚弄你。他们有些人想偷懒，希望你少留作业。不要听他们的，他们都会把作业赶出来。你只要把作业交给他们就是了。如果你给他们带来信心，以及一些日常的爱、训练与真诚的兴趣，这些小孩就能解决最困难的问题。”
有人告诉第二位教师：“你教的是普通的孩子。他们既不太聪明也不太愚蠢，只要一般的智商、背景和能力，所以我们预期只要普通的效果。”
在该学年结束时，天才学生比普通学生领先很多。事实上，根本没有天才学生，所有学生都是普通学生。唯一不同的是教师对学生的信心，教师相信普通学生是天才所以就把他们当成天才，而他们也做得像天才一样。
信心使教师工作收获成就。信心使学生学习收获希望。
——这，就是信心的收获。
上世纪70年代，日本有两名年界70的老太太，一个认为到这个年纪可算是人生的尽头了，于是便开始料理后事；而另一个却认为一个人能做什么事不在于
年龄的大小，她坚信自己还能运动，于是开始学习登山，随后的25年里一直冒险攀高山，后来还以95岁的高龄登上了日本的富士山，打破了攀登此山的最高年龄记录。后来，听说这位老太太活到了108岁。而前一位在他准备后事时，因为惧怕死亡，反而郁闷而不久辞世了。
信心可以助人成功，信心可以助人伸长生命。
有人告诉一位教师：“你很幸运，你跟天才儿童在一起。这些学生非常聪明。你的问题还没说完，他们就会给你答案。然而，你要小心，他们可能聪明得想要愚弄你。他们有些人想偷懒，希望你少留作业。不要听他们的，他们都会把作业赶出来。你只要把作业交给他们就是了。如果你给他们带来信心，以及一些日常的爱、训练与真诚的兴趣，这些小孩就能解决最困难的问题。”
有人告诉第二位教师：“你教的是普通的孩子。他们既不太聪明也不太愚蠢，只要一般的智商、背景和能力，所以我们预期只要普通的效果。”
在该学年结束时，天才学生比普通学生领先很多。事实上，根本没有天才学生，所有学生都是普通学生。唯一不同的是教师对学生的信心，教师相信普通学生是天才所以就把他们当成天才，而他们也做得像天才一样。
信心使教师工作收获成就。信心使学生学习收获希望。
——这，就是信心的收获。