耐心世界就是两重天
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按：这是一篇讲耐心的文章，很长很长，如果您有耐心，读完它，会有收获。
2009年5月18日18点，我从地铁口钻出来的时候，太阳还很高地挂着。遇到孩子幼儿园小朋友的家长，聊起孩子、学校和教育。转身离开的时候，上面这个标题就有了。
此“实验”指北京朝阳实验小学，彼“实验”指北京花家地实验小学。
后者似乎名气要大一些，这活动那项目没少整，这荣誉那头衔没少弄。勉强上完二年级，我们已经忍无可忍，决定转学。转到了朝阳实验小学。
花家地实验小学不缺的本钱是名气，最紧缺的资源，是耐心。当我们透支了所有的耐心，也不能填补他们的亏空，我们只能带孩子逃离。
逃到哪里去？解放区。
2006年7月5日，我写的一篇博文：
我闺女原在北京花家地实验小学读一年级和二年级，每天放学后都要面对一个多钟头的课外作业。老师们的变相体罚不时发生——他们竟然把孩子单独关在休息室里不让上课，来惩罚她在课间出现的一点小错。形形色色的丑闻多乎哉！该校曾因严重体罚学生被媒体广泛曝光。由于惧怕无辜的孩子人格扭曲，我们下决心给孩子转学。新到的这个学校叫朝阳实验小学，同样是“实验”此“实验”决非彼“实验”！
其实判断一个学校是否符合家长的心愿，只需“第一感觉”——对该校校长或者第一个打交道的老师的第一印象。
我们当初到花家地实验小学报名时，有个副校长冷若冰霜，很不耐烦地责令孩子不要乱动！有此校长必有此老师，果然该校的教师大多同样风范。
而我们来到朝阳实验小学时，太阳出来了。该校陈校长和教导处魏主任和颜悦色，慢声细气，温和地告诉我们一些情况和注意事项。及至和班主任和任课老师见面，情况并无二致。那个学校处处生长和闪烁着金子般的宽容和耐心。
这个学校真正重视素质教育，他们几乎每天都不布置家庭作业，只在周末安排一篇作文和一份简单作业。这个学校强调的就是一个字：玩。在快乐中玩，在玩中快乐，在玩和快乐中成长。
2005年9月1日，孩子的妈妈写的文章：
让孩子在树冠里像小鸟一样安窝
——写在千藻三年级开学第一天
这个初秋对千藻来说充满了好奇——我们替她选择了一所新学校，开始她的三年级学习生活。
对于北京朝阳实验小学，千藻在两年前就知悉了。她的儿时伙伴大亘一年级入学时就选择了这所学校，他经常向千藻描述这所学校的诱人之处：上午有加餐，餐后有水果，各种各样的，有时候是苹果，有时候是西瓜，还有哈蜜瓜呢——我们学校从来不罚站。
千藻是就近在花家地实验小学入学，据说这所学校很严，严到什么程度？千藻不说，我们也不知道。千藻最愿意说的是她们学校的好处，说海带汤好喝、四喜丸子好吃。两个孩子分别就读于不同的学校，精神面貌也各有差别。每天早晨，我总是看见大亘跑在大人的前面，兴致勃勃地去上学，充满朝气和自信。而千藻每天早晨常常无精打采，哈欠连天。问她愿意上学吗？她不说愿意，也不说不愿意，一副懒洋洋的样子。虽然每次考试她的成绩都不错，但是对学习不兴奋，对班级不热衷，在课堂上不发表任何看法，回家不愿做作业。
她的这些表现都让我着急。别的孩子放学回家都是老师长老师短，她从来不。她跟我说的更多的是“问题”她会问我：妈妈，什么是幼稚？妈妈，老师说的话都对吗？妈妈，什么是不出息？妈妈，我怎么才能不犯错误
班主任找我的次数越来越多，谈得都是千藻的“问题”：下课吵闹，不作值日，不会跟小朋友相处，动作粗鲁，不像女孩子，不配合老师，经常躲厕所，等等。我屡屡向老师道歉——孩子犯错误让您操心，真对不起。而我也开始明白孩子回家问的话出自哪儿。
她的班主任就这样说过：千藻经常问一些跟她的实际年龄不相符的问题，比如这个字为什么要这样写，1加1为什么等于2等等。
在这样一所不允许孩子追问和犯错误的学校，孩子的不适应带来的不仅仅是痛苦。我印象中还时常放映女儿班主任老师对待孩子的样子，用一双仇恨的眼睛瞪视她，用手里的笔杆击打她的前胸，衣服的纽扣被击打出啪啪的声音。
面对这样的场景我无话可说，在沉默中把她领回家。在家中我也无话可说。长久的沉默之后，女儿过来安慰我。一个八岁的小女孩竟然那样平静、那样无所谓地说出这样的话：“妈妈，你不要把它当一回事。”孩子的这个安慰让我震惊，让我警醒：她对老师的训斥已经司空见惯了。这是一个多么危险的信号。一个孩子没有了尊严，长期下去性格会怎样发展？
后来我才知道，千藻经常被老师当“问题生”看待。她常被罚站；中午做值日做不好被关在休息室整堂课不让上；常挨老师骂，有一次老师骂她：“你不就是学习好吗？有什么了不起！”
对这些情况，也是我从别的孩子别的家长那里听说的。我的女儿从来不说在学校里遇到的事情。唯独有一次，她要睡觉了，躺在床上似睡非睡地跟我说：“妈妈，你知道我最喜欢上什么课吗？”我赶紧问她是什么课，她说：“美术课。”我问为什么。她说：“我们楼老师可有耐心了。”
至此，我知道了这个学校里有一个教美术的女老师姓楼，是她的忍耐和包容给女儿一丝自信，是她给孩子被冷落的心灵以慰藉。她的全名我女儿记得很牢，有一次孩子写在手心里让我看。
一个老师的美德让我们心生感激，却无法挽回我们对该校的绝望。不能存有任何幻想了，我们要给她挑选一所新的学校——北京朝阳实验小学。我在这所学校的校墙上看到了三个字：忍、搏、容。忍耐、积极向上、包容。说实话，我就是冲着这三个字来的。做人要忍耐，做老师更需要忍耐；做人要奋发自强，做老师尤其需要，因为他们手里是一群像小树一样正在拔节的新生命；而海纳百川有容乃大，兼容并包，我们所有人都需要啊。
好了，在我带着孩子到这所学校实地验证并征求她的意见。这个八岁小姑娘头脑里只想着这儿的新鲜水果和酸奶，她把那个小小的担心说了出来：“妈妈，大亘说的会不会是大话？”我说：“这对妈妈来说也是个未知数。”但是，女儿仰头看到了一处漂亮的廊桥——那是这所小学为了把新校旧校连接起来，又避免孩子们穿行马路造成危险而在空中架起的走廊。她的兴趣点马上集中到上面“妈妈，我可以上去走走吗？”对于女儿从小萌发的好奇之心，我总是不拂其意，尝试是最好的老师啊。在她四岁多的时候能缝出一个蛮像样子的毽子交到幼儿园老师手中，就是源自她两岁时对缝衣针的好奇。当我把一根细长的缝衣针交到她手里并告诉她安全使用的方法，女儿的好奇一直感动着我。对于那样一段彩虹般的长桥，谁不想上去走走呢。我说：“为什么不可以呢？那么漂亮的桥，妈妈都想上去走走。”
但是女儿接着又问了一个问题：“我在这儿能找到好朋友吗？”我不太自信地告诉她：“能吧。”
坦白地说，我对女儿的社会行为——与陌生小朋友很快打成一片的能力不太乐观。从她挣脱了我的怀抱走到地上只是远观别人做游戏开始，我就有这种顾虑。我记的那时院子里的其他小朋友正被“一网网了一条小尾巴鱼”的游戏刺激地大叫大笑，她只是蹲着看，高兴了也笑。我鼓励她到“网里”去玩，她不会说话，一个劲地摇头，后来她会表达她的意见了，就大声抗议：“我害怕鱼网。”女儿从两岁害怕当小鱼被网住，到五岁害怕当小鸡被黄鼠狼逮住——“输不起”的性格亟待后天修复。我把这种希望寄托在未来每一天。
2005年9月1日这天清晨，我把女儿交到朝阳实验小学三年级木星班一位女老师的手里。等待了一天以后，在傍晚时分我接到女儿，她见到我说的第一句话是：“妈妈，我们中午吃四喜丸子了。”她把小手圈成一个o状，做成四喜丸子的样子比划给我看。接着说下去：“妈妈，我原来的那个学校每人才分半个四喜丸子，这儿每人两个四喜丸子。就是小点，我们老师吃不了还拨给另一个胖胖的女同学。我吃两个四喜丸子就够了，妈妈，我也要减肥。”
她继续说：“我中午趴在桌上睡觉了，妈妈，我们高年级就不睡床了，让给低年级的小朋友睡了。”呵，三年的小学生敢口出大话，说自己是高年级学生了。女儿上学第一天，愿意敞开心扉。晚餐的时候她的爸爸向她举杯：“祝贺你，木星班的千藻同学！”
看来，孩子在新环境里的第一天是自信的，快乐的。给每一个孩子自信吧，让他们内心充满光明，写满温暖。让他们在鼓励中奋发，在修正中前进，让他们在校园这大大的树冠里像小鸟那样安下自已的窝——这比考上北大、考上哈佛要重要得多。
2005年12月的三封信
这个学校一个重要特色就是，尊重孩子，创造机会让孩子参与各项活动，让孩子们在活动中分享、收获、思考和成长。譬如，让孩子给老师和家长写信，汇报自己的成长之点滴。进而让家长、教师和孩子进行交流和互动，达成共鸣。
请看以下三封信：
每天都快乐——千藻给爸爸妈妈的信
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
学校的开学典礼，请来了天安门国旗班的几位叔叔为我们升旗。他们威风凛凛地把国旗升上旗杆，那场面既壮观又庄严。
十月份，我们又去了郊外采摘和参观坦克博物馆。我从来没有见过这样的坦克，丰富多彩。这也使我了解到科技的脚步离成功越来越近。
看到红红的大苹果挂满枝头，等待着被摘走，好像在说：“快摘我吧，我已经等好久了！”有些人都爬到树上去摘，树该有多痛苦呀！
最近，天气变冷了，上操时都得跑步。因为我们老是跑不好，朱老师就提醒我们，以免喝进去凉风，闹得肚子疼。
因为我以前是别的学校的学生，所以并不知道这里的校训，现在我知道了，是“敦品、励学、达才、成德、求真、求实、求精、求新”我们学校还要求学生要有搏、韧、容三种精神。搏就是要努力拼搏，韧就是要坚忍不拔，容就是宽容大度。
原来在那个学校，我的成绩不太好，而在这里，我期中测验是三百，我简直要高兴得跳起来了！
爸爸妈妈，我会永远记得您们对我的关心和照顾，长大以后我用同样的关心和照顾，还给您们一个永恒快乐的老年生活！
老师，我对您不太熟悉，也没有什么有趣的事情，但是您不要生气，我相信在以后的日子里，我会更加地喜欢您！
爸爸妈妈，我最后祝您一句：每天都快乐！
女儿千藻2005年12月6日
孩子，我一直都在用欣赏的眼光观察你——班主任朱老师给千藻的信
孩子：你在很多方面都非常优秀：作业整洁，正确率高，成绩稳定，读书多，写作能力强更重要的是你有同情心，善良，同时又很有上进心。你看，我一直都在用欣赏的眼光观察你！噢，对了，你知道我第一次看到你主动举起手来回答问题时，心里有多高兴吗？回想起你刚来到这个班时，一上课就缩在位子上的样子，两相对比，你自己是不是也觉得很有意思？可是，当你一次又一次拒绝了参加鼓号队、参加画画比赛的机会时，我的心里真的很着急。不过，我相信你肯定有自己的想法，也许当你觉得你可以轻松地应对新集体的生活后，你就不会再放弃这些机会了，对吗？
朱老师2005年12月6日
为孩子营造心灵的阳光地带——爸爸妈妈给朱老师、毛老师的信
朱老师、毛老师：你们好！
千藻的这个学期是让我们永远不能忘记的。她有幸来到了朝阳实验小学，来到了你们所执教的木星班，在这里她取得了很大的进步，她拥有了一个儿童应当得到的欢乐和幸福。
孩子敢在课堂上把手举起来；能够融入班集体参加“砍包”；敢于把自己的想法大胆地说出来或画出来；常常跟我们说起班里的事情，说老师跟他们一块玩“挺有意思”；她爱上学了，说明这个班级集体乃至这个学校，对她构成了吸引力；晚上提醒大人“给老师发短信不要太晚，因为老师上一天课太累，要休息了”这些看似微小的变化，却让我们见微知著，欣喜地捕捉到了孩子学业进步、心灵健康、人格养成的崭新气象。
孩子总是有这样那样的不足，譬如千藻个性较拗，不善于尽快地接受和反应，还时常萌发一些“特立独行”的念头等等。我们做父母的看在眼里，训在嘴里，急在心里，时刻在设法修正她。我们高兴地发现，朱老师、毛老师对千藻没有“急于求成”总是给她时间，让她在和风细雨中慢慢理解，让她在慢慢理解中逐渐改变自己的不足。老师们与孩子打成一片，师生之间没有陌生感，没有隔阂，达成了一种其乐融融的交流境界。
现代教育科学告诉我们，只有正面的、积极的、令人宽慰和振奋的教育手法，才能更有效地唤醒良知、促成改善、达到进步。朱老师、毛老师都善于用极大的耐心对待千藻成长中的“不尽人意”善于用欣赏和理解的眼光看待和鼓励千藻的点滴进步。我们觉得老师们真正走进了孩子稚嫩的内心世界，掌握了孩子的成长规律，而因人施教，有的放矢。
“耐心——理解——鼓励”这是朱老师、毛老师热诚营造的真爱空间，它是孩子们温馨的心灵家园，是孩子们明丽的阳光地带。我们真切地感受到，这样的教育理念和实践，给孩子带来的是心灵的释放，是对她未来人生的良好铺垫。
千藻享受了这样的阳光和雨露，这是她的幸运和幸福。她的改变是了不起的进步，是我们渴望已久的大收获。
特别是今天读了孩子写给我们的信，读了朱老师的一段话，我们感动得热泪盈眶。“爸爸妈妈，我会永远记得您们对我的关心和照顾，长大以后我用同样的关心和照顾，还给您们一个永恒快乐的老年生活！”想到这句话出自一个八九岁的孩子之口，我们做父母的怎能不激动！这是睿智、善良、真诚的老师们循循善诱的结果呀。而朱老师的那些话，更加感人肺腑：“孩子，你在很多方面都非常优秀”“你看，我一直都在用欣赏的眼光观察你！”“我和毛老师都在期待！”多么温暖，多么祥和，多么真诚。一声“孩子”的呼唤，道出了朱老师不仅仅把千藻当成学生、而首先当作孩子的一腔柔情和热忱。“着急”“欣赏”“期待”这些闪光的字眼，让我们读到了人性的光辉。
“老师，我对您还不太熟悉但是您不要生气，我相信在以后的日子里，我会更加地喜欢您！”千藻的这番表白让我们破啼为笑，孩子啊，你曾经那么内向，连对爸爸妈妈都不轻易吐露心声。而今天，老师们以温柔的手拨云见日，让你欣然打开了心扉！这几句发自幼小心灵深处的话语，就像春天的早晨轻轻吐蕊的幼芽，自由、欣喜地浸润着甜蜜的露水，沐浴着晨曦的光芒，憧憬着美好的理想，勇敢地站了起来！“阳春布德泽，万物生光辉。”你们用纯净的心灵为孩子们的童年画了一幅美丽的图画，你们的人生也一定会因此丰富多彩，收获丰厚的回报。谢谢你们！朱老师、毛老师和其他各位老师们！
千藻的爸爸妈妈2005年12月6日晚
朱老师的第二封回信
“看了您的信我们都倍受感动。感谢您对我们工作的肯定和理解作为老师，我们惟有更加努力地教孩子做人、求知。”
2005年12月7日
2009年5月18日：眼下如何
这是小升初推荐材料里的一些话：
千藻，朝阳实验小学六年级学生，身高167厘米。德智体全面发展，语文、数学、英语三门主科学习成绩六年一直保持优秀，在多次体育比赛中获得突出成绩，获得“朝阳区三好学生”、“校三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉。
中国少年报小记者，在该报发生文章汤姆叔叔的小屋读后感并获专家好评。
为共青团中央创作未成年人保护法宣传画，于2007年至2009年在北京、上海、广州、天津、南京、西安等城市公交车站宣传橱窗展示。
在校运动会上获得跳高比赛第一名，三项全能（跑步，跳高，跳远）第四名，跳远、排球、过网球等项目也获得很好成绩。获得田径项目“朝阳区2009年小升初特长生资格审查合格证”
爱好长笛、钢琴等乐器，是校管弦乐队队员。
四至六年级，班主任屈老师带了他们三年。她的耐心和朝阳实验小学所有的老师一样，满满的，柔软的。我们几乎每天都能收到她的短信，除了表扬、鼓励，就是温和的提醒。
耐心，就是爱心、诚心、责任心，能够创造一切。
孩子从“问题生”到“优秀生”都是耐心创造的。
这些二十多岁的年轻老师们哪里来的如此修养？来自于这样一所学校的校风。
三、四、五、六年级的四年里，孩子除了周末做少量家庭作业，周一到周五回家可以看书、看电视、玩游戏。我们几乎没有检查和辅导过她做作业，也从未带她进行体育训练。但并未影响她的成绩。我们知道，学校下的工夫已经足够。
有一回，在地铁上对同事说起朝阳实验小学的好处，旁边一位母亲不由竖起耳朵。她追问这所小学在什么地方。许多家长如她一样，不满于学业苛刻的学校，苦苦寻觅一处如朝阳实验小学这样的乐土。
前几天陪孩子到一所著名中学报名参考，看着那么大的校园、那么气派的建筑、那么新鲜的环境，孩子却叹口气说：“爸爸，我觉得哪个学校也比不上我们学校，她是那么好！”
感人的细节太多，我请求孩子的妈妈这两天写下来，用四年前细腻的笔触，用四年来积累和发酵的情感。
来源：策马入林见风致blog。ifeng/2042266。html
按：这是一篇讲耐心的文章，很长很长，如果您有耐心，读完它，会有收获。
2009年5月18日18点，我从地铁口钻出来的时候，太阳还很高地挂着。遇到孩子幼儿园小朋友的家长，聊起孩子、学校和教育。转身离开的时候，上面这个标题就有了。
此“实验”指北京朝阳实验小学，彼“实验”指北京花家地实验小学。
后者似乎名气要大一些，这活动那项目没少整，这荣誉那头衔没少弄。勉强上完二年级，我们已经忍无可忍，决定转学。转到了朝阳实验小学。
花家地实验小学不缺的本钱是名气，最紧缺的资源，是耐心。当我们透支了所有的耐心，也不能填补他们的亏空，我们只能带孩子逃离。
逃到哪里去？解放区。
2006年7月5日，我写的一篇博文：
我闺女原在北京花家地实验小学读一年级和二年级，每天放学后都要面对一个多钟头的课外作业。老师们的变相体罚不时发生——他们竟然把孩子单独关在休息室里不让上课，来惩罚她在课间出现的一点小错。形形色色的丑闻多乎哉！该校曾因严重体罚学生被媒体广泛曝光。由于惧怕无辜的孩子人格扭曲，我们下决心给孩子转学。新到的这个学校叫朝阳实验小学，同样是“实验”此“实验”决非彼“实验”！
其实判断一个学校是否符合家长的心愿，只需“第一感觉”——对该校校长或者第一个打交道的老师的第一印象。
我们当初到花家地实验小学报名时，有个副校长冷若冰霜，很不耐烦地责令孩子不要乱动！有此校长必有此老师，果然该校的教师大多同样风范。
而我们来到朝阳实验小学时，太阳出来了。该校陈校长和教导处魏主任和颜悦色，慢声细气，温和地告诉我们一些情况和注意事项。及至和班主任和任课老师见面，情况并无二致。那个学校处处生长和闪烁着金子般的宽容和耐心。
这个学校真正重视素质教育，他们几乎每天都不布置家庭作业，只在周末安排一篇作文和一份简单作业。这个学校强调的就是一个字：玩。在快乐中玩，在玩中快乐，在玩和快乐中成长。
2005年9月1日，孩子的妈妈写的文章：
让孩子在树冠里像小鸟一样安窝
——写在千藻三年级开学第一天
这个初秋对千藻来说充满了好奇——我们替她选择了一所新学校，开始她的三年级学习生活。
对于北京朝阳实验小学，千藻在两年前就知悉了。她的儿时伙伴大亘一年级入学时就选择了这所学校，他经常向千藻描述这所学校的诱人之处：上午有加餐，餐后有水果，各种各样的，有时候是苹果，有时候是西瓜，还有哈蜜瓜呢——我们学校从来不罚站。
千藻是就近在花家地实验小学入学，据说这所学校很严，严到什么程度？千藻不说，我们也不知道。千藻最愿意说的是她们学校的好处，说海带汤好喝、四喜丸子好吃。两个孩子分别就读于不同的学校，精神面貌也各有差别。每天早晨，我总是看见大亘跑在大人的前面，兴致勃勃地去上学，充满朝气和自信。而千藻每天早晨常常无精打采，哈欠连天。问她愿意上学吗？她不说愿意，也不说不愿意，一副懒洋洋的样子。虽然每次考试她的成绩都不错，但是对学习不兴奋，对班级不热衷，在课堂上不发表任何看法，回家不愿做作业。
她的这些表现都让我着急。别的孩子放学回家都是老师长老师短，她从来不。她跟我说的更多的是“问题”她会问我：妈妈，什么是幼稚？妈妈，老师说的话都对吗？妈妈，什么是不出息？妈妈，我怎么才能不犯错误
班主任找我的次数越来越多，谈得都是千藻的“问题”：下课吵闹，不作值日，不会跟小朋友相处，动作粗鲁，不像女孩子，不配合老师，经常躲厕所，等等。我屡屡向老师道歉——孩子犯错误让您操心，真对不起。而我也开始明白孩子回家问的话出自哪儿。
她的班主任就这样说过：千藻经常问一些跟她的实际年龄不相符的问题，比如这个字为什么要这样写，1加1为什么等于2等等。
在这样一所不允许孩子追问和犯错误的学校，孩子的不适应带来的不仅仅是痛苦。我印象中还时常放映女儿班主任老师对待孩子的样子，用一双仇恨的眼睛瞪视她，用手里的笔杆击打她的前胸，衣服的纽扣被击打出啪啪的声音。
面对这样的场景我无话可说，在沉默中把她领回家。在家中我也无话可说。长久的沉默之后，女儿过来安慰我。一个八岁的小女孩竟然那样平静、那样无所谓地说出这样的话：“妈妈，你不要把它当一回事。”孩子的这个安慰让我震惊，让我警醒：她对老师的训斥已经司空见惯了。这是一个多么危险的信号。一个孩子没有了尊严，长期下去性格会怎样发展？
后来我才知道，千藻经常被老师当“问题生”看待。她常被罚站；中午做值日做不好被关在休息室整堂课不让上；常挨老师骂，有一次老师骂她：“你不就是学习好吗？有什么了不起！”
对这些情况，也是我从别的孩子别的家长那里听说的。我的女儿从来不说在学校里遇到的事情。唯独有一次，她要睡觉了，躺在床上似睡非睡地跟我说：“妈妈，你知道我最喜欢上什么课吗？”我赶紧问她是什么课，她说：“美术课。”我问为什么。她说：“我们楼老师可有耐心了。”
至此，我知道了这个学校里有一个教美术的女老师姓楼，是她的忍耐和包容给女儿一丝自信，是她给孩子被冷落的心灵以慰藉。她的全名我女儿记得很牢，有一次孩子写在手心里让我看。
一个老师的美德让我们心生感激，却无法挽回我们对该校的绝望。不能存有任何幻想了，我们要给她挑选一所新的学校——北京朝阳实验小学。我在这所学校的校墙上看到了三个字：忍、搏、容。忍耐、积极向上、包容。说实话，我就是冲着这三个字来的。做人要忍耐，做老师更需要忍耐；做人要奋发自强，做老师尤其需要，因为他们手里是一群像小树一样正在拔节的新生命；而海纳百川有容乃大，兼容并包，我们所有人都需要啊。
好了，在我带着孩子到这所学校实地验证并征求她的意见。这个八岁小姑娘头脑里只想着这儿的新鲜水果和酸奶，她把那个小小的担心说了出来：“妈妈，大亘说的会不会是大话？”我说：“这对妈妈来说也是个未知数。”但是，女儿仰头看到了一处漂亮的廊桥——那是这所小学为了把新校旧校连接起来，又避免孩子们穿行马路造成危险而在空中架起的走廊。她的兴趣点马上集中到上面“妈妈，我可以上去走走吗？”对于女儿从小萌发的好奇之心，我总是不拂其意，尝试是最好的老师啊。在她四岁多的时候能缝出一个蛮像样子的毽子交到幼儿园老师手中，就是源自她两岁时对缝衣针的好奇。当我把一根细长的缝衣针交到她手里并告诉她安全使用的方法，女儿的好奇一直感动着我。对于那样一段彩虹般的长桥，谁不想上去走走呢。我说：“为什么不可以呢？那么漂亮的桥，妈妈都想上去走走。”
但是女儿接着又问了一个问题：“我在这儿能找到好朋友吗？”我不太自信地告诉她：“能吧。”
坦白地说，我对女儿的社会行为——与陌生小朋友很快打成一片的能力不太乐观。从她挣脱了我的怀抱走到地上只是远观别人做游戏开始，我就有这种顾虑。我记的那时院子里的其他小朋友正被“一网网了一条小尾巴鱼”的游戏刺激地大叫大笑，她只是蹲着看，高兴了也笑。我鼓励她到“网里”去玩，她不会说话，一个劲地摇头，后来她会表达她的意见了，就大声抗议：“我害怕鱼网。”女儿从两岁害怕当小鱼被网住，到五岁害怕当小鸡被黄鼠狼逮住——“输不起”的性格亟待后天修复。我把这种希望寄托在未来每一天。
2005年9月1日这天清晨，我把女儿交到朝阳实验小学三年级木星班一位女老师的手里。等待了一天以后，在傍晚时分我接到女儿，她见到我说的第一句话是：“妈妈，我们中午吃四喜丸子了。”她把小手圈成一个o状，做成四喜丸子的样子比划给我看。接着说下去：“妈妈，我原来的那个学校每人才分半个四喜丸子，这儿每人两个四喜丸子。就是小点，我们老师吃不了还拨给另一个胖胖的女同学。我吃两个四喜丸子就够了，妈妈，我也要减肥。”
她继续说：“我中午趴在桌上睡觉了，妈妈，我们高年级就不睡床了，让给低年级的小朋友睡了。”呵，三年的小学生敢口出大话，说自己是高年级学生了。女儿上学第一天，愿意敞开心扉。晚餐的时候她的爸爸向她举杯：“祝贺你，木星班的千藻同学！”
看来，孩子在新环境里的第一天是自信的，快乐的。给每一个孩子自信吧，让他们内心充满光明，写满温暖。让他们在鼓励中奋发，在修正中前进，让他们在校园这大大的树冠里像小鸟那样安下自已的窝——这比考上北大、考上哈佛要重要得多。
2005年12月的三封信
这个学校一个重要特色就是，尊重孩子，创造机会让孩子参与各项活动，让孩子们在活动中分享、收获、思考和成长。譬如，让孩子给老师和家长写信，汇报自己的成长之点滴。进而让家长、教师和孩子进行交流和互动，达成共鸣。
请看以下三封信：
每天都快乐——千藻给爸爸妈妈的信
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
学校的开学典礼，请来了天安门国旗班的几位叔叔为我们升旗。他们威风凛凛地把国旗升上旗杆，那场面既壮观又庄严。
十月份，我们又去了郊外采摘和参观坦克博物馆。我从来没有见过这样的坦克，丰富多彩。这也使我了解到科技的脚步离成功越来越近。
看到红红的大苹果挂满枝头，等待着被摘走，好像在说：“快摘我吧，我已经等好久了！”有些人都爬到树上去摘，树该有多痛苦呀！
最近，天气变冷了，上操时都得跑步。因为我们老是跑不好，朱老师就提醒我们，以免喝进去凉风，闹得肚子疼。
因为我以前是别的学校的学生，所以并不知道这里的校训，现在我知道了，是“敦品、励学、达才、成德、求真、求实、求精、求新”我们学校还要求学生要有搏、韧、容三种精神。搏就是要努力拼搏，韧就是要坚忍不拔，容就是宽容大度。
原来在那个学校，我的成绩不太好，而在这里，我期中测验是三百，我简直要高兴得跳起来了！
爸爸妈妈，我会永远记得您们对我的关心和照顾，长大以后我用同样的关心和照顾，还给您们一个永恒快乐的老年生活！
老师，我对您不太熟悉，也没有什么有趣的事情，但是您不要生气，我相信在以后的日子里，我会更加地喜欢您！
爸爸妈妈，我最后祝您一句：每天都快乐！
女儿千藻2005年12月6日
孩子，我一直都在用欣赏的眼光观察你——班主任朱老师给千藻的信
孩子：你在很多方面都非常优秀：作业整洁，正确率高，成绩稳定，读书多，写作能力强更重要的是你有同情心，善良，同时又很有上进心。你看，我一直都在用欣赏的眼光观察你！噢，对了，你知道我第一次看到你主动举起手来回答问题时，心里有多高兴吗？回想起你刚来到这个班时，一上课就缩在位子上的样子，两相对比，你自己是不是也觉得很有意思？可是，当你一次又一次拒绝了参加鼓号队、参加画画比赛的机会时，我的心里真的很着急。不过，我相信你肯定有自己的想法，也许当你觉得你可以轻松地应对新集体的生活后，你就不会再放弃这些机会了，对吗？
朱老师2005年12月6日
为孩子营造心灵的阳光地带——爸爸妈妈给朱老师、毛老师的信
朱老师、毛老师：你们好！
千藻的这个学期是让我们永远不能忘记的。她有幸来到了朝阳实验小学，来到了你们所执教的木星班，在这里她取得了很大的进步，她拥有了一个儿童应当得到的欢乐和幸福。
孩子敢在课堂上把手举起来；能够融入班集体参加“砍包”；敢于把自己的想法大胆地说出来或画出来；常常跟我们说起班里的事情，说老师跟他们一块玩“挺有意思”；她爱上学了，说明这个班级集体乃至这个学校，对她构成了吸引力；晚上提醒大人“给老师发短信不要太晚，因为老师上一天课太累，要休息了”这些看似微小的变化，却让我们见微知著，欣喜地捕捉到了孩子学业进步、心灵健康、人格养成的崭新气象。
孩子总是有这样那样的不足，譬如千藻个性较拗，不善于尽快地接受和反应，还时常萌发一些“特立独行”的念头等等。我们做父母的看在眼里，训在嘴里，急在心里，时刻在设法修正她。我们高兴地发现，朱老师、毛老师对千藻没有“急于求成”总是给她时间，让她在和风细雨中慢慢理解，让她在慢慢理解中逐渐改变自己的不足。老师们与孩子打成一片，师生之间没有陌生感，没有隔阂，达成了一种其乐融融的交流境界。
现代教育科学告诉我们，只有正面的、积极的、令人宽慰和振奋的教育手法，才能更有效地唤醒良知、促成改善、达到进步。朱老师、毛老师都善于用极大的耐心对待千藻成长中的“不尽人意”善于用欣赏和理解的眼光看待和鼓励千藻的点滴进步。我们觉得老师们真正走进了孩子稚嫩的内心世界，掌握了孩子的成长规律，而因人施教，有的放矢。
“耐心——理解——鼓励”这是朱老师、毛老师热诚营造的真爱空间，它是孩子们温馨的心灵家园，是孩子们明丽的阳光地带。我们真切地感受到，这样的教育理念和实践，给孩子带来的是心灵的释放，是对她未来人生的良好铺垫。
千藻享受了这样的阳光和雨露，这是她的幸运和幸福。她的改变是了不起的进步，是我们渴望已久的大收获。
特别是今天读了孩子写给我们的信，读了朱老师的一段话，我们感动得热泪盈眶。“爸爸妈妈，我会永远记得您们对我的关心和照顾，长大以后我用同样的关心和照顾，还给您们一个永恒快乐的老年生活！”想到这句话出自一个八九岁的孩子之口，我们做父母的怎能不激动！这是睿智、善良、真诚的老师们循循善诱的结果呀。而朱老师的那些话，更加感人肺腑：“孩子，你在很多方面都非常优秀”“你看，我一直都在用欣赏的眼光观察你！”“我和毛老师都在期待！”多么温暖，多么祥和，多么真诚。一声“孩子”的呼唤，道出了朱老师不仅仅把千藻当成学生、而首先当作孩子的一腔柔情和热忱。“着急”“欣赏”“期待”这些闪光的字眼，让我们读到了人性的光辉。
“老师，我对您还不太熟悉但是您不要生气，我相信在以后的日子里，我会更加地喜欢您！”千藻的这番表白让我们破啼为笑，孩子啊，你曾经那么内向，连对爸爸妈妈都不轻易吐露心声。而今天，老师们以温柔的手拨云见日，让你欣然打开了心扉！这几句发自幼小心灵深处的话语，就像春天的早晨轻轻吐蕊的幼芽，自由、欣喜地浸润着甜蜜的露水，沐浴着晨曦的光芒，憧憬着美好的理想，勇敢地站了起来！“阳春布德泽，万物生光辉。”你们用纯净的心灵为孩子们的童年画了一幅美丽的图画，你们的人生也一定会因此丰富多彩，收获丰厚的回报。谢谢你们！朱老师、毛老师和其他各位老师们！
千藻的爸爸妈妈2005年12月6日晚
朱老师的第二封回信
“看了您的信我们都倍受感动。感谢您对我们工作的肯定和理解作为老师，我们惟有更加努力地教孩子做人、求知。”
2005年12月7日
2009年5月18日：眼下如何
这是小升初推荐材料里的一些话：
千藻，朝阳实验小学六年级学生，身高167厘米。德智体全面发展，语文、数学、英语三门主科学习成绩六年一直保持优秀，在多次体育比赛中获得突出成绩，获得“朝阳区三好学生”、“校三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉。
中国少年报小记者，在该报发生文章汤姆叔叔的小屋读后感并获专家好评。
为共青团中央创作未成年人保护法宣传画，于2007年至2009年在北京、上海、广州、天津、南京、西安等城市公交车站宣传橱窗展示。
在校运动会上获得跳高比赛第一名，三项全能（跑步，跳高，跳远）第四名，跳远、排球、过网球等项目也获得很好成绩。获得田径项目“朝阳区2009年小升初特长生资格审查合格证”
爱好长笛、钢琴等乐器，是校管弦乐队队员。
四至六年级，班主任屈老师带了他们三年。她的耐心和朝阳实验小学所有的老师一样，满满的，柔软的。我们几乎每天都能收到她的短信，除了表扬、鼓励，就是温和的提醒。
耐心，就是爱心、诚心、责任心，能够创造一切。
孩子从“问题生”到“优秀生”都是耐心创造的。
这些二十多岁的年轻老师们哪里来的如此修养？来自于这样一所学校的校风。
三、四、五、六年级的四年里，孩子除了周末做少量家庭作业，周一到周五回家可以看书、看电视、玩游戏。我们几乎没有检查和辅导过她做作业，也从未带她进行体育训练。但并未影响她的成绩。我们知道，学校下的工夫已经足够。
有一回，在地铁上对同事说起朝阳实验小学的好处，旁边一位母亲不由竖起耳朵。她追问这所小学在什么地方。许多家长如她一样，不满于学业苛刻的学校，苦苦寻觅一处如朝阳实验小学这样的乐土。
前几天陪孩子到一所著名中学报名参考，看着那么大的校园、那么气派的建筑、那么新鲜的环境，孩子却叹口气说：“爸爸，我觉得哪个学校也比不上我们学校，她是那么好！”
感人的细节太多，我请求孩子的妈妈这两天写下来，用四年前细腻的笔触，用四年来积累和发酵的情感。
来源：策马入林见风致blog。ifeng/2042266。html