儿子的哲学
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可惜了这条奶狗
儿子一周岁断了母乳，还保持补充牛奶。对牛奶的来历他很好奇，为了使他对奶牛的认知更全面一些，我们带他去参观了奶牛场，并告诉他奶牛是一种科技含量很高的动物，是经过人工培育的。大概对那些黑白相间的图案印象太深刻了，大街上一条黑白花狗在漫无目的地散步，儿子的问题来了 “妈妈，人有吃狗奶的吗？”“没有。”“那——为什么要培育奶狗？！”
“惹”字的写法
6周岁儿子上一年级，做作业时问他爸“惹”怎么写。他爸有点迷糊，不太明白他的意图，拿过课本发现他要用“如果——就——”造句。
“儿子，如果——就——和‘惹’有关系吗？”
“如果谁敢惹我，我就把他干掉！”
老子就是要无为
一般中午11：45到12：00儿子看动画，12：45我看百家讲坛。
前段时间讲老子和道德经，儿子大受熏陶。问他爸爸“老子是好人还是坏人？”他爸不怎么用心地回答：“好人，好人。”儿子又问：“无为是什么？”“就是什么也不干”他爸也真够不耐烦的。我怕影响了听下面的内容，虽然觉得丈夫的回答太不负责也没纠正。
几天后丈夫得到了“报应”叫儿子给他拿东西，儿子爱搭不理的，他还教导儿子呢“好孩子得帮家长做些力所能及的事情，什么也不干哪行？”儿子语不惊人死不休的冒出一句：“老子就是要无为！”
可惜了这条奶狗
儿子一周岁断了母乳，还保持补充牛奶。对牛奶的来历他很好奇，为了使他对奶牛的认知更全面一些，我们带他去参观了奶牛场，并告诉他奶牛是一种科技含量很高的动物，是经过人工培育的。大概对那些黑白相间的图案印象太深刻了，大街上一条黑白花狗在漫无目的地散步，儿子的问题来了 “妈妈，人有吃狗奶的吗？”“没有。”“那——为什么要培育奶狗？！”
“惹”字的写法
6周岁儿子上一年级，做作业时问他爸“惹”怎么写。他爸有点迷糊，不太明白他的意图，拿过课本发现他要用“如果——就——”造句。
“儿子，如果——就——和‘惹’有关系吗？”
“如果谁敢惹我，我就把他干掉！”
老子就是要无为
一般中午11：45到12：00儿子看动画，12：45我看百家讲坛。
前段时间讲老子和道德经，儿子大受熏陶。问他爸爸“老子是好人还是坏人？”他爸不怎么用心地回答：“好人，好人。”儿子又问：“无为是什么？”“就是什么也不干”他爸也真够不耐烦的。我怕影响了听下面的内容，虽然觉得丈夫的回答太不负责也没纠正。
几天后丈夫得到了“报应”叫儿子给他拿东西，儿子爱搭不理的，他还教导儿子呢“好孩子得帮家长做些力所能及的事情，什么也不干哪行？”儿子语不惊人死不休的冒出一句：“老子就是要无为！”