像瓷器一样易碎的国主义
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“升国旗是培养学生爱国主义情怀的时刻，如果口里说着外国话，升我们的国旗，爱国主义情绪能培养出来吗？”奥一网友“清风剑影”上周六在奥一网发帖称，深圳某小学在升国旗时要求学生用中英双语主持有点荒唐，引来不少网友回帖共鸣。对此，学校回应称，说英语与培养学生的爱国情操并不冲突。(11月21日南方都市报)
不可否认，升国旗这种庄严肃穆的仪式确实能使小学生心中生出一种神秘感与神圣感，但若是要问他们“爱国主义”是什么或“国家”是什么，恐怕几乎没有一个小学生能回答得出来，因为这些问题己超出了他们的理解能力。既然如此，不管在升国旗的时候用汉语还是说外国话，恐怕都与培养“爱国主义”并没有多大的关联，因此“清风剑影”们无须激动，学校也用不着为自己的举动辯诬，因为对于这些小学生而言“爱国主义”是成人世界里的玩意儿，与他们自己的世界并不搭边。何况，培养爱国情怀则可，若将爱国上升为一种盲从式的宗教崇拜似的“主义”未必利于这些祖国未来的希望的健康成长。
撇开中英语是否利于“培养学生爱国主义情怀”的争议，这一争议本身却是意味深长的。有网友发贴说升国旗时使用了英语是“缺乏文化自信”的表现，并“坚决反对该校培养洋奴的做法”在笔者看来则恰恰相反，即对这一事件的攻击本身却正是“缺乏文化自信”的表现——难道“清风剑影”们的“爱国主义”竟然如此地脆弱，几位手无缚鸡之力的小学生口里吐出的几个英语单词就将他们的“爱国主义”碰得粉碎了么？
鲁迅先生在看镜有感一文中说“无论从那里来的，只要是食物，壮健者大抵就无需思索，承认是吃的东西。惟有衰病的，却总常想到害胃，伤身，特有许多禁条，许多避忌；还有一大套比较利害而终于不得要领的理由，例如吃固无妨，而不吃尤稳，食之或当有益，然究以不吃为宜云云之类。但这一类人物总要日见其衰弱的，因为他终日战战兢兢，自己先已失了活气了。”对英文的如此神经过敏式的恐惧，不正好说明了“清风剑影”们的衰病么？
在忽然想到里，鲁迅说“一国当衰弊之际，总有两种意见不同的人。一是民气论者，侧重国民的气概，一是民力论者，专重国民的实力。前者多则国家终亦渐弱，后者多则将强。”不知什么时候，我们的国家才能摆脱这种外强中干的浅薄的“民气论者”的“道德禁忌”回复到自由、光明而充满“人”的活力的康庄大道上来呢？
“升国旗是培养学生爱国主义情怀的时刻，如果口里说着外国话，升我们的国旗，爱国主义情绪能培养出来吗？”奥一网友“清风剑影”上周六在奥一网发帖称，深圳某小学在升国旗时要求学生用中英双语主持有点荒唐，引来不少网友回帖共鸣。对此，学校回应称，说英语与培养学生的爱国情操并不冲突。(11月21日南方都市报)
不可否认，升国旗这种庄严肃穆的仪式确实能使小学生心中生出一种神秘感与神圣感，但若是要问他们“爱国主义”是什么或“国家”是什么，恐怕几乎没有一个小学生能回答得出来，因为这些问题己超出了他们的理解能力。既然如此，不管在升国旗的时候用汉语还是说外国话，恐怕都与培养“爱国主义”并没有多大的关联，因此“清风剑影”们无须激动，学校也用不着为自己的举动辯诬，因为对于这些小学生而言“爱国主义”是成人世界里的玩意儿，与他们自己的世界并不搭边。何况，培养爱国情怀则可，若将爱国上升为一种盲从式的宗教崇拜似的“主义”未必利于这些祖国未来的希望的健康成长。
撇开中英语是否利于“培养学生爱国主义情怀”的争议，这一争议本身却是意味深长的。有网友发贴说升国旗时使用了英语是“缺乏文化自信”的表现，并“坚决反对该校培养洋奴的做法”在笔者看来则恰恰相反，即对这一事件的攻击本身却正是“缺乏文化自信”的表现——难道“清风剑影”们的“爱国主义”竟然如此地脆弱，几位手无缚鸡之力的小学生口里吐出的几个英语单词就将他们的“爱国主义”碰得粉碎了么？
鲁迅先生在看镜有感一文中说“无论从那里来的，只要是食物，壮健者大抵就无需思索，承认是吃的东西。惟有衰病的，却总常想到害胃，伤身，特有许多禁条，许多避忌；还有一大套比较利害而终于不得要领的理由，例如吃固无妨，而不吃尤稳，食之或当有益，然究以不吃为宜云云之类。但这一类人物总要日见其衰弱的，因为他终日战战兢兢，自己先已失了活气了。”对英文的如此神经过敏式的恐惧，不正好说明了“清风剑影”们的衰病么？
在忽然想到里，鲁迅说“一国当衰弊之际，总有两种意见不同的人。一是民气论者，侧重国民的气概，一是民力论者，专重国民的实力。前者多则国家终亦渐弱，后者多则将强。”不知什么时候，我们的国家才能摆脱这种外强中干的浅薄的“民气论者”的“道德禁忌”回复到自由、光明而充满“人”的活力的康庄大道上来呢？