国学不是万能的驱魔咒语
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今年年底，成都温江区全区干部的年终考评材料里将首次增加一个全新的内容——国学学习情况。干部带头诵读传统经典，被寄予“加强道德修养、提升人文精神和优化工作作风”的目标。（10月21日成都商报）
也不知是哪位领导忽然心血来潮，觉得自己的爱好如果能成为全区干部共同的爱好，必定能将政府的各项工作推上一个新的台阶。于是，脑袋一拍，也就有了温江区干部“全员覆盖”接受国学的“脑袋洗礼工程”这一段传世佳话。
以上只是笔者对温江区全区干部学国学这一举措的出台背景的猜测，就算不一定对，估计也是八九不离十。古人云“上有所好，下必甚焉”其实，下面的人未必真正喜欢处于上层和高位的人所喜欢的东西，不过是装装样子以讨好上级罢了，其意图不外乎想借此谋取个人的私利。这种现象大多出现在人治的集权国家，在那里，个人的社会地位往往取决于他或她与权力或握有权力的人的接近程度；因为，他或她的前途和命运和上司的喜怒哀乐有着十分密切的相关性。
国学，对于当代中国人来说，既是一个非常神秘且非常神圣的词儿，也是一个非常令人头痛的词儿，换言之，国人对国学既爱又怕。国人对所谓的国学之爱，恰恰在于国人与自己民族的传统文化已经十分疏离了，对它缺乏必要的了解，如雾里看花般看得不真切，却被自己凭想像加于其上的神秘的光环所吸引。之所以怕，主要是我们从小没有打下扎实的古文功底，到了一大把年纪再钻进故纸堆里寻章摘句，自然是苦不堪言。因此，国学作为一种个人爱好虽然无可厚非，若是作为“一项特别的政治任务”强迫全区的所有干部都去学习，则无异于一种酷刑，根本不可能起到“加强道德修养、提升人文精神和优化工作作风”的作用。远的不说，在人人揣着一本“红宝书”的年代，毛主席语录个个会背，全体中国人民都接受了“革命的洗礼”然而国民的道德水准与政府的工作作风却糟糕到了有史以来无以复加的地步。可见，读什么是一回事，做什么又是另一回事，二者之间并没有必然的联系。温江区的某干部说，学习国学之后，干部们待人接物更有礼貌，更遵守工作纪律，只怕并非学习国学的效果，而是政治压力的效果，甚至——仅仅只是这位干部的心理作用在作怪罢了，其实干部们在学习前与学习后还是一个样。
让全体干部学国学，其动机或许不可谓不良好；然而，这却是一种一厢情愿的荒唐之举，何况还用行政的力量将这一“爱好”强加在别人的头上，并美其名曰“统一思想，深刻认识”——这是一件多么可怕、多么恐怖的事儿呀！如此这般，本身就是不道德的，就是一种非常专横的工作作风——在这根有毒的藤上，不可能结出健康的果实。
撇开这个且不说，认为学国学能让干部们变得崇高起来，能干起来，能改进他们的工作作风，甚至具有反腐败的功能，无异于是将国学当成一种万能的驱魔咒语，其实是基于一种对于文字的魔力的盲目崇拜，与巫师的画符念咒或跳大神以驱邪没有任何本质的区别。
以功利性的目标对国学进行的神秘化、神圣化且工具化的使用，对于传统文化的继承与发扬产生的负面效应将远远超过正面效应，而且并不能应对与解决工作中遇到的各种问题——恰恰相反，却往往掩盖了真正的问题所在——就如温江区全区干部的学国学，与其在干部道德素养的提升上做表面文章，倒不如在制度设计上下真实功夫。
今年年底，成都温江区全区干部的年终考评材料里将首次增加一个全新的内容——国学学习情况。干部带头诵读传统经典，被寄予“加强道德修养、提升人文精神和优化工作作风”的目标。（10月21日成都商报）
也不知是哪位领导忽然心血来潮，觉得自己的爱好如果能成为全区干部共同的爱好，必定能将政府的各项工作推上一个新的台阶。于是，脑袋一拍，也就有了温江区干部“全员覆盖”接受国学的“脑袋洗礼工程”这一段传世佳话。
以上只是笔者对温江区全区干部学国学这一举措的出台背景的猜测，就算不一定对，估计也是八九不离十。古人云“上有所好，下必甚焉”其实，下面的人未必真正喜欢处于上层和高位的人所喜欢的东西，不过是装装样子以讨好上级罢了，其意图不外乎想借此谋取个人的私利。这种现象大多出现在人治的集权国家，在那里，个人的社会地位往往取决于他或她与权力或握有权力的人的接近程度；因为，他或她的前途和命运和上司的喜怒哀乐有着十分密切的相关性。
国学，对于当代中国人来说，既是一个非常神秘且非常神圣的词儿，也是一个非常令人头痛的词儿，换言之，国人对国学既爱又怕。国人对所谓的国学之爱，恰恰在于国人与自己民族的传统文化已经十分疏离了，对它缺乏必要的了解，如雾里看花般看得不真切，却被自己凭想像加于其上的神秘的光环所吸引。之所以怕，主要是我们从小没有打下扎实的古文功底，到了一大把年纪再钻进故纸堆里寻章摘句，自然是苦不堪言。因此，国学作为一种个人爱好虽然无可厚非，若是作为“一项特别的政治任务”强迫全区的所有干部都去学习，则无异于一种酷刑，根本不可能起到“加强道德修养、提升人文精神和优化工作作风”的作用。远的不说，在人人揣着一本“红宝书”的年代，毛主席语录个个会背，全体中国人民都接受了“革命的洗礼”然而国民的道德水准与政府的工作作风却糟糕到了有史以来无以复加的地步。可见，读什么是一回事，做什么又是另一回事，二者之间并没有必然的联系。温江区的某干部说，学习国学之后，干部们待人接物更有礼貌，更遵守工作纪律，只怕并非学习国学的效果，而是政治压力的效果，甚至——仅仅只是这位干部的心理作用在作怪罢了，其实干部们在学习前与学习后还是一个样。
让全体干部学国学，其动机或许不可谓不良好；然而，这却是一种一厢情愿的荒唐之举，何况还用行政的力量将这一“爱好”强加在别人的头上，并美其名曰“统一思想，深刻认识”——这是一件多么可怕、多么恐怖的事儿呀！如此这般，本身就是不道德的，就是一种非常专横的工作作风——在这根有毒的藤上，不可能结出健康的果实。
撇开这个且不说，认为学国学能让干部们变得崇高起来，能干起来，能改进他们的工作作风，甚至具有反腐败的功能，无异于是将国学当成一种万能的驱魔咒语，其实是基于一种对于文字的魔力的盲目崇拜，与巫师的画符念咒或跳大神以驱邪没有任何本质的区别。
以功利性的目标对国学进行的神秘化、神圣化且工具化的使用，对于传统文化的继承与发扬产生的负面效应将远远超过正面效应，而且并不能应对与解决工作中遇到的各种问题——恰恰相反，却往往掩盖了真正的问题所在——就如温江区全区干部的学国学，与其在干部道德素养的提升上做表面文章，倒不如在制度设计上下真实功夫。